小学老师跟岗个人研修日志（5 篇） 小学老师跟岗个人研修日志〔精选 5 篇〕 在日常学习、工作或生活中，大家都知道日志吧，写日志可以提升自己，它会让你受益匪浅
日志的类型多样，你所见过的日志是什么样的呢
下面是我为大家收集的小学老师跟岗个人研修日志〔精选 5 篇〕，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣
小学老师跟岗个人研修日志 1 x 月 x 日我有幸以 xx 省“国培准备”教学点跟岗学员的身份，来到 xx 市 xx 第一小学开始为期 3 天的跟岗研修
3 天来，我和其他跟岗学员一起，自觉遵守培训纪律，跟着指导老师听课，课例研讨，开展反思，和谐共进
接近结业，还意犹未尽
这里有太多值得我们学习，借鉴和留恋的地方
在这里我们真实地感受到了老师职业的崇高与美妙感
初到 xx 市 xx 第一小学，学校领导的热情介绍和周详支配，那些不熟识的老师的真诚的笑脸，还有同学们的礼貌问候，这里环境洁净，师生和谐上进，校内文化凸现，处处透漏出一种深厚的育人气氛
在这次的跟岗学习中亲身感受其教学与教研气氛，感受颇多，获益匪浅
首先是来自课堂内师生之间、生生之间沟通的和谐融洽、主动参加的良好气氛
老师的课堂预备充分，学生的主动协作，充分突出了以学生为主体以老师为主导的新课程理念
学生回答以下问题时的主动、大气、出口成章，老师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导，使课堂流程自然顺畅
不难看出老师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报
反观自己学校，虽说轰轰烈烈的“三步七环节：教学模式已深化人心，但总感觉到语文课被模式化僵硬化，很难上出语文课应有的“语文味”
其次在评课中，引申的专业问题很有针对性和指导性
授课者具体介绍教学设计，坦承教学中自身意识到的缺乏
评课者对课不对人，毫无保存的客观评价无论是对授课者本人还是参加教研的老师，不管是对本校的老师还是我们这些有幸参加观摩的外校
