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小学教师跟岗个人研修日志(5篇)

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小学老师跟岗个人研修日志(5 篇) 小学老师跟岗个人研修日志〔精选 5 篇〕 在日常学习、工作或生活中,大家都知道日志吧,写日志可以提升自己,它会让你受益匪浅。日志的类型多样,你所见过的日志是什么样的呢?下面是我为大家收集的小学老师跟岗个人研修日志〔精选 5 篇〕,供大家参考借鉴,希望可以关怀到有需要的伴侣。 小学老师跟岗个人研修日志 1 x 月 x 日我有幸以 xx 省“国培准备”教学点跟岗学员的身份,来到 xx 市 xx 第一小学开始为期 3 天的跟岗研修。3 天来,我和其他跟岗学员一起,自觉遵守培训纪律,跟着指导老师听课,课例研讨,开展反思,和谐共进。接近结业,还意犹未尽!这里有太多值得我们学习,借鉴和留恋的地方。在这里我们真实地感受到了老师职业的崇高与美妙感! 初到 xx 市 xx 第一小学,学校领导的热情介绍和周详支配,那些不熟识的老师的真诚的笑脸,还有同学们的礼貌问候,这里环境洁净,师生和谐上进,校内文化凸现,处处透漏出一种深厚的育人气氛。 在这次的跟岗学习中亲身感受其教学与教研气氛,感受颇多,获益匪浅。 首先是来自课堂内师生之间、生生之间沟通的和谐融洽、主动参加的良好气氛。老师的课堂预备充分,学生的主动协作,充分突出了以学生为主体以老师为主导的新课程理念。学生回答以下问题时的主动、大气、出口成章,老师点评时的精炼到位、恰到好处点拨与引导,使课堂流程自然顺畅。不难看出老师对学生的训练有素以及学生对老师工作的认可与回报。反观自己学校,虽说轰轰烈烈的“三步七环节:教学模式已深化人心,但总感觉到语文课被模式化僵硬化,很难上出语文课应有的“语文味”。 其次在评课中,引申的专业问题很有针对性和指导性。授课者具体介绍教学设计,坦承教学中自身意识到的缺乏。评课者对课不对人,毫无保存的客观评价无论是对授课者本人还是参加教研的老师,不管是对本校的老师还是我们这些有幸参加观摩的外校学员,收获都是很大的。 本次培训,我看到了众多老师身上的闪光点,同时觉察了自身视野之局限,犹如井底之蛙。但这次培训,却让我明白了今后前进的目标,学以致用,我将在这里学到新学问尽快内化为自己的东西,运用到教育教学的过程中去,努力学习同行们的学习看法,求知精神,关怀能力,加强学习,让跟岗学习成果在教育教学中发光。 小学老师跟岗个人研修日志 2 承蒙学校领导的厚爱和同事的支持,12 月 7 日到 12 月 11 日整整一周的...

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