小学教研活动总结四篇 【推举】小学教研活动总结四篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们准时找出错误并改正，不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢？下面是我为大家收集的小学教研活动总结 4 篇，希望对大家有所关怀。 小学教研活动总结 篇 1 20xx 年 xx 月 xx 日，在 xx 小学进行了小学英语教研活动，本次教研活动分观摩现场课、评课、沟通各校教研活动开展状况、总结反馈区质量抽测中出现的问题和改善的措施四个环节。各校依据要求都派出了学校的英语教研组长及英语老师，参加人数众多。与会老师认真听课，专心评课，共同探讨教学中出现的问题，并针对抽测反馈做了具体的记录，使本次教研活动取得了圆满的胜利。东明小学为本次活动带给观摩课一节，以及场地、热水服务等，专心帮助完成了本次活动。 在前段时间进行的两次抽考中，xx 小学的成果一向是名列前茅，相同的学习时间为什么 xx 小学取得了优异的成果？他们的课堂是什么样的？带着这些疑问，我们一齐倾听了 xx 小学 xx 老师的公开课，xx 老师讲授的是六年级的一节课，整堂课十分务实，教学环节紧紧相扣，在不同形式的练习中，帮助学生坚固把握基础学问。针对六年级学生的特点，xx 老师在课堂教学中，不是单纯的教授基础资料，而是将所学资料进行了升华，要求学生学以致用。例如本节课的大体资料是商量即将开始的中学生活，在进行完基础资料的新授与稳固后，xx 老师设计了“谈谈你将来的中学生活”环节，这一资料的设计将所学资料与应用紧密联系起来，促进了英语学习的实效性。在练习的过程中，依据学生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同学尽量自由发挥，略微差点的同学能够仿照课本中的资料，这一隐性的分层要求，使每一个学生都能找到自己的位置，每一个学生都是参加者，提高了英语学习的兴趣。 听评课后，我就前两次质量抽测中学生的答题状况作了分析、反馈，主要有以下几点： 〔一〕基础学问把握不坚固，如单词不会写，不理解句子的意思等。 〔二〕语法学问了解甚少，如课文中的动词的三单形式、过去时态等。 〔三〕课堂练习涉及面较窄，许多学生未见过此类题型，影响了发挥。 〔四〕学生书写不法律规范，主要体此刻句首字母不大写，不加标点符号，书写凌乱等方面。 针对出现的这些问题，结合我们的课堂教学实际状况，向老师们提出了如下推举： 〔一〕加强基础...
