小学教研组活动总结 小学教研组活动总结 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思索，为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是我收集整理的小学教研组活动总结，欢迎阅读与收藏。 以琼中教育局提出的“形成优质学校与一般学校之间的合作商量、平等沟通，打造一批优秀的老师团队，促进全县教育的均衡进展”为指导思想，坚持“用真诚的教育统一思想、用严格的法律规范统一行动，用科学的反思促进工作”为思路，以集体备课、业务学习、课堂观摩、课改活动等为平台，更新语文教学教育观念、提升语文老师整体素养、扎实提高学生成果为指导思想，我们小学高段语文第八区域教研组按准备扎实有序地开展了区域教研活动。 本次活动，我组全体组员在教研室的指导下，并在组长的细心组织支配下，顺利而杰出地完成活动任务。分别于 1 月 15 日到县一小听区域教研组长刘秀珍老师上示范课；于 3 月 26 日到营根学校听林学旺老师上公开课；于 4 月 29 日在县一小听王宗贵老师上示范课；于 5 月 22 日到那柏学校听王章帆老师上示范课；于 6 月 11日到高田学校听梁树国老师上示范课。活动期间，组长给全体组员做了《一课一名师，一师一优课》活动指导，还解读了“八引七环教学法”，并按《琼中县中小学新课改课堂教学环节要素评分表》对每节示范课进行评分。每次教研活动，各校领导都给予了我们大力支持，组员们都主动参加，支配上示范课的老师都能主动预备，细心支配。听课老师都能仔细地做好听课记录。课后，组员们都主动评课议课，各抒己见，并为授课老师提出宝贵的.意见和建议。每次活动后组员们都会有许多收获。 通过本次活动中的学习、协商 、沟通，提升了本区域组语文老师整体素养，更新了老师们的语文教育观念，转变了组内语文老师的教育思想，并树立”教研立教”的思想意识。组内老师主动探究高效课堂教学模式，推广了思源试验学校的“八引七环教学法”，也提升自己的教育教学水平。 反思本次区域教研组的教研过程，虽然取得了一些成果，但也存在着些许缺乏。在今后的教研工作中我们还应把工作做得更细更实，还要擅长觉察我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进行矫正，促进各方面工作效率的提高，更重要的是要擅长学习，擅长总结并取长补短。
