小学校本教研个人总结 5 篇 校本教研，就是为了改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学商量。下面是我给大家整理的小学校本教研个人总结，仅供参考希望能够关怀到大家。 小学校本教研个人总结 1 校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校进展的动力。我校牢固树立“科研兴教”、“科研兴校”思想，以新课程为导向，以促进每个学生的进展为宗旨，以“四抓四促”为契机，着眼于教学活动的改进和教学质量的提升，主动开展教学商量，建立直接服务于老师的、开放的学校教研网络，把开展校本教研作为学校进展的第一推动力。我校抓住校本教研的根本，以老师为关键，学生为主体，课堂为主战场，通过大家的共同努力，真正表达享受教育，让学生享受学习，让老师享受教育。 本学年，我校坚持“以校为本”，以课程实施过程中老师所面对的各种具体问题，充分发挥学校、老师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学商量融为一体，在重视老师个人学习和反思的同时，特别强调老师集体教研的作用，强调老师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分别阅历。现将本学期学校校本教研状况总结如下： 一.把握科研方向，树立校本教研新理念 我校把重视和加强校本商量作为学校教育教学工作的大事来抓。在开展校本教研中，校长亲自参加抓教学商量，制定教研制度、教研准备，发动全体老师主动参加教学商量，督促和评价学校教研工作。学校各教研组具体负责校本教研工作，组织教研课题的实施，组织老师学习教育理论，树立现代教育理念，形成商量意识，自觉参加，提高素养。 (一)重视学习，革新观念，提升理念 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广阔老师的教育观念，让全部老师的教育理念提升到一个新的层面，本学年，我们加强了老师的理论和业务学习，接受集体与自学相结合的方法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。 1、重视教育教学理论学习 教育教学理论是老师课堂教学的指针，本学年度中我们组织进行了《新课程标准》、“微型课”、“生本课堂”等理论学习，每人还订阅了一份教育教学期刊。通过学习，沟通，总结等系列活动，让老师的观念得到更新，学问得到进步，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。 2、组织老师外出培训学习，不断提高老师各项能力和水平。 为了适应教育改...
