小学校本教研工作方案 小学校本教研工作方案 为了确保事情或工作安全顺利进行，常常需要提前预备一份具体、具体、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终到达预期的效果和意义。你知道什么样的方案才能切实地关怀到我们吗？下面是我收集整理的小学校本教研工作方案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 根据教研室与学校，为了切实加强学校对校本教研工作的领导与检查，促进我校老师校本教研意识，提高老师校本教研的水平，全面提升教育教学质量，特制定我校本学年的校本教研方案，主要在集体备课与电子备课的联系，教育教学理论学习与，“三个一”活动教学大比武。 一、集体备课与电子备课。 为使集体备课不流于形式，切实发挥老师集体优势，取长补短，充分提高课堂教学效益，经商量特制定集体备课实施方案。 集体备课活动在教育处统一支配下，由各教研组组织，由各备课组具体操作。 集体备课活动间周进行一次，备课内容为一单元〔语文周三、数学、英语、常技周四三节课下〕，每次备课活动先大组集中，后分备课组小组备课，统一在指定地点完成，教研组长做好出勤记载，分管领导做好质量分析。 集体备课要求做到“三备”、“三查”。 “三备”。即个备、集备和复备。个备：在集体备课前，每一位老师都要对所教单元教材进行钻研，在书中写好批注；每一位老师都要对教学内容进行仔细学习，深化领悟课程标准的要求，结合自己的教学思想，酝酿课堂实施方案；集备：集备开始后，由备课组长支配主讲老师根据自己预备的内容进行课堂教学展示，其他老师都要仔细领悟，记录自己认为更恰当的方法、策略、案例等。课堂教学结束后，由各位与会老师进行集体评议，备课组长还要针对争议性比较大的问题组织老师协商 ，并最终确定教学思路与方法。复备，集体备课完成后，老师根据集体备课的内容和确定的教学思路，结合集备思想和自己的实际状况进行复备课，完成具有个人特色的'备课方案。 “三查”。集备前，老师要将教科书批注和教材解读交备课组长检查。集备后，备课组长要将全组老师参加评议的内容交教育处检查。校长室还将对老师复备后的教案进行抽查或全查。 集体备课与电子备课相结合。其中“集备”后由备课组长支配当周主备老师完成电子备课文稿，“复备”即备课组老师在“集备”文稿基础上结合集备思想和自己的实际状况进行复备课，完成具有个人特色的备课方案，整个复备过程主要包括在侧记栏完成改动、添加说...
