小学班主任工作案例分析农村教育在义务教育中占有举足轻重的地位,而农村小学又是整个教育的关键和难点 。要搞好农村小学教育,必须注重班级管理,而班主任又是班级学生的组织者、领导者、和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任老师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。在我的班主任工作中，有欢笑，也有泪水，但我最大的感受则是充实。这也许是没有当主任老师无法体会到的，它不仅需要爱心与细心，更需要制造。因为你面对的是充满制造力的孩子，而且随着社会的进展，孩子的问题也越来越多了。因此，我们的班级工作也应当富有制造性。下面我就谈谈我在班级管理中的一些管理方法：一、善于表扬，巧妙批判，以典型作为榜样案例：我班的李琼同学，母亲早逝，父亲长年在外打工，家境贫寒，不得不和奶奶生活在一起。他行为习惯差，常常偷东西、打架，而且不按时完成作业，可以说是班上认为的那种无可救药的讨厌的学生了，在班内的影响很大。后来，我跟他的奶奶和他多次谈心，从正面、侧面去了解他。期间，只要他取得的点滴进步，我都实行不同程度的鼓舞，使他产生了亲切感、信任感，同意与我们心灵沟通。这样使他从思想上认识到错误、改正错误。在班里也多给他自我表现的机会，使他消除了自卑的心理，感觉到了自己的价值所在。于是，我在班内就让李琼同学做改正缺点的典型，去感染和他有类似毛病的同学，带动他们改正缺点。现在，我们班构建了和谐的氛围。分析：小学生喜爱得到老师的表扬和鼓舞，这对他们是荣誉的享受，更能增强他们的勇气和力量。当然，“金无足赤，人无完人”由于每个学生的家庭环境、社会环境、自身的心理素养不同等方面的影响，学生中存在着较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事。作为老师，要正视学生的差异，对于“问题学生”要从关爱的心态去出发，对他们要晓之以理、动之以情，用人格力量去感化他们。现在我们班的李琼同学可以说是一位比较优秀的小学生了，同学们也很喜爱接近他，在期末的评优活动中，肯定有他的表现。 二、班主任要以身作则案例：这学期，我们班的环境卫生是打扫教学楼前，每个星期一的早上都要打扫。刚开始，学生们还非常的好奇，拿着扫把一阵飞舞，后来没有人同意了。由于我们是农村，天气一晴，地上的灰尘就像一股浓烟滚滚而来，不小心还可能误入眼睛，当然就更少有人同意了。看到这一情况，我早上带头先去，叫上几个同学，扫完了过后，微微出了一点儿汗，面色红润地走进了教室...
