小学生乘法口诀教案模板 《乘法口诀表》教学设计 学生分析：我班大部分学生已经能按顺序背诵乘法口诀，但对乘法口诀的排列规则和特点还缺乏全面系统的认识，脱离了背诵的顺序，有些孩子不能很快的说出口诀
教材分析：《乘法口诀表》是学生已经学习 19 的乘法口诀，能够理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源之后支配的教学内容
在这之前，随着口诀句数增多和数目的增大，学生记忆口诀的能力就显得有些困难
为了表达教学内容必需符合儿童认识规律、智力水平的编排原则，课本支配了《乘法口诀表》这一课时内容
教学内容：乘法口诀表 教学目标 学问与技能： 1、通过归纳、整理全部乘法口诀，使学生理解乘法口诀之间的关系并把握全部乘法口诀
2、使学生熟记全部乘法口诀，娴熟计算表内乘、除法
过程与方法： 通过学生观看、协商 、汇报沟通等活动，培育学生归纳推理的能力
情感看法价值观： 在学习过程中，培育学生认真、认真的学习习惯感受探究的乐趣
教学重点：整理乘法口诀表 突破方法：通过引导学生归纳、整理，沟通突破重点
教学难点：把握乘法口诀 突破方法：通过自主探究突破难点 教学过程： 一、自主整理乘法口诀 1、谈话引入课题：我们已经全部学完了乘法口诀，今日我们就一起来整理这些乘法口诀
2、回忆所学乘法口诀
(1)师提问："请同学们想一想，我们学习了关于几的乘法口诀
(2)全部乘法口诀共有多少句
) 学生的算法可能会按 1+2+3+4+5+6+7+8+9 算式中数的顺序，从左往右依次连加，等于 45
师小结：全部乘法口诀的句数是：1+2+3+4+5+6+7+8+9=45(句)， 3、整理所学乘法口诀
师提问："怎样整理 45 句乘法口诀才能关怀我们更好地理解和记忆
' 老师出示 16 的乘法口诀表让学生进行补充 乘法口诀表 一一得一 一二得二 二二得四 一三得三
