学校生读后感课件 学校生读后感课件 学校生读后感课件，怎么教同学们写好读后感呢?下面是我带来的学校生读后感课件，欢送阅读! 学校生读后感课件【1】 写好"读后感'要做到四点:一、读懂原文抓中心:我们在读中可分三步去指导同学理解文章内容，把握文章的思路，只有引导同学通过仔细地"读'，才有写"感'的条件， 二、选择重点作感点:一本好书和一篇好文章可"感'的点很多，必需指导转载自百分网，请保存此标记同学从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最擅长写的感点，作自己读后感的切入点。 三、读感结合有侧重:指导同学处理好写读后感时"读'与"感'的关系，做到二不二要。 四、联系实际谈感受:指导同学联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。 读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。 写读后感不仅可以关怀同学加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想生疏和语文水平，那么怎样指导同学写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢?? 一、读懂原文抓中心? "读后感'的"感'是从读中产生的。 只有读得仔细，才能有所感，并能感得深刻。 假设有必要的话，在读文章前我们可先让同学了解一下作品涉及的社会背景、等。 在读中可分三步去指导同学理解文章内容，把握文章的思路:以?小音乐家扬科?为例，一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。 初读?小音乐家扬科?我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。 二是细读深思，抓重点，引导同学评词析句，细读深思，体会用词的生动、精确 。 细细品读文章，可先让同学找出一些能反映扬科宠爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。 三是研读体悟，突破难点，引导同学把握文章的内容和表达的中心思想，仔细去感悟生活、研读章，理解含义深刻的句子，同学们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的凄惨命运，使同学感悟到我们生活在社会主义社会里是如此奇特， 我们只有引导同学通过仔细地"读'，才能领悟到文章的内容和的思想感情，在此根底上，才具备了写"感'的条件。 ? 二、选择重点作感点? 一本好书或一篇好文章的读后感，可"感'的点...
