小学课改公开课活动总结 我校为期两周的老师课改公开课活动圆满结束。这次公开课活动是为巩固课堂深化讨论成果，在当前教育改革“少教多学，先学后教，以学定教”、“打造高效课堂”的大气候下进行的，目的是让每位老师以课堂教学达标为契机，学习改进我们的教法，注重指导学生学法，发挥小组合作探究巩固、对子帮扶的作用，进一步提升自己的业务素养，提高课堂教学效率，每位老师都拿出了自己最高的授课水平，相互研讨，集体备课，在达标听评课中亮点频出，各有所得。现将本次活动总结如下： 1、这次活动大部分老师从思想上引起高度的重视，为了打造出一堂成功的课，他们积极准备，刻苦钻研，虚心请教，精心设计教案，制作了精致的课件。 2、课前准备比较充分，老师们普遍采纳了导学案这种好的方式，这正是体现了我们老师更加关注学生学法的指导，每位老师都准备了精致的课件，同时对学生学情了解较深刻，做到预设问题能够靠近学生学习的最近进展区。 3、注重课堂情境的创设，对学生加强情感道德教育，陶冶学生的情操，彰显人文情怀。注重知识的前后连贯，温故知新，知识的迁移，适时与实际生活相联系，体现知识来源于生活，应用于生活的特点。 4、在课堂上，小组合作探究巩固多了，学生扎扎实实学习的多了。敢于把课堂时间放手给学生，充分发挥学生主体作用，合作探究，师生互动、生生互动，学生学习的参加度高，课堂呈现浓厚的学习气氛，一课一练，一课一得，收到较好的教学效果。 一、亮点方面 1、课堂教学的学习目标都很明确，教学内容丰富，知识传授准确到位，课堂结构较为严谨，能体现先学后教，当堂训练的教学模式，体现了教学是围绕目标展开的，同时注重了小组实验探究、合作、巩固、评价。 2、课堂教学能尊重学生主体，教学方法比较灵活。小组合作探究、评价、对抗、巩固用得非常好，真正体现了本次课堂达标活动小组的强大作用。 3、通过课堂教学达标活动的开展，老师都能注重自身的学习和相互的切磋，讲课老师主动和组内老师共同商量，从制定本节课的学习目标、自学指导、到重难点的突破，易错易混点的把握，包括当堂训练和检测。充分体现“先学后教”“兵教兵”的授课新理念，信任有更多的老师能够收获属于自己的那份荣誉。只要你参加，就会有收获。这也正是我们这次课堂达标活动的目的。 二、值得探讨的内容 1、针对课堂讲授内容的问题设计缺乏梯度。问题的预设应该考虑不同层次学生的最近进展区，这部分知识距离学生最近...
