岭口镇中心学校课堂教学改革实施方案一、课改原则 课堂教学改革是教育教学改革的重要内容，是实现人才培育目标的主渠道，是保证教育教学质量的关键环节。教育教学改革必须遵循以下原则： 把课堂还给学生，学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，老师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让管生在欢乐中主动学习。 要充分信任学生，学生基础有差异，智商有高低，能力有旨弱。老师的主要任务是发掘学生潜能，因人施教，启迪学生的智慧。由抱怨学生到喜爱学生，由精英培育到教育无类，由填鸭教学到超市提供，让每个学生按自己的需求主动学习。 仔细讨论学习过程。明确学习的三个环节，预习、展示与反馈。做到预习到位，展示充分，反馈及时。老师设计在先，导演在后，组织在先，调控在后，学生预习有效集体展示，个性反馈，在老师的指导下主动学习。 二、课改的组织领导 1、学校的课改领导小组： 组长：王裕基 副组长：李湘 潘在永 组员：陈绵林 陈绵统 王泽钦 2、学校课改执行小组： 组长：王裕基 副组长：李湘 潘在永 组员：陈绵林 陈绵统 王泽钦 三、课改操作要求 1、课堂模式名称：体验式教学 1、时间要求：20+20，既老师讲授时间不得超过 20 分钟，学生活动自主活动时间至少 20 分钟。 2、组织形式： A、老师导演、学生展示、小组合作、层次教学 B、划分学习小组 每个班级平均按 4—6 名学生编排小组（学习能力、性别、人数） 每个小组设小组长一名，由具有组织学习能力和威信的学生担任。 3、基本要求： 限时讲授 合作学习 踊跃展示 4、基本模式：四段式课堂（40 分钟） 1、设境导学定标（5 分钟） 2、自主合作探究（15 分钟） 3、沟通展示达成（10 分钟） 4、巩固拓展提升（10 分钟） 后五分钟：对知识的回顾、总结与巩固。 一分钟小结。内化知识，提高能力，引导学生自己总结本节课所学。 一分钟朗读本课重点。 一分钟对学困生的辅导。 一分钟书面练习。不能忽视学生的写。 一分钟的布置作业。作业一定要有层次性。 五分钟的运用不是一层不变，面面俱到的，要根据学科和学生年级特点而灵活运用。 四、课堂主导思路： 集体备课，抓准教学内容重点知识，知识结构框架，理清教学知识顺序。 确定知识结构的嫁接活动，构思活动过程，抓准活动过程中知识的落脚点。 开展学生通过体验式活动，让学生参加到活动中来，自主合...
