师德沟通材料 浅谈我校的帅德帅风建立工作 学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。老师不仅是知 识的传播者、才智的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示 范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健 康成长。从教育进展的要求来看，老师的品德素养也是老师进展的重 要前提。所以，建立一支师德高尚、素养精良的老师队伍，是提高教 育教学质虽的关键。在师德师风建立活动中我们着重抓了以下几项工 作。 一、用正确的理论做指导，培育优秀的老师职业道德品质。〔养师 德〕 搞好师德师风建立，铸就奇特心灵，关键就是要提高宽敞老师的理 论水平，有了正确的理论做指导，才能实现 “以科学理论武装人，以正确 言论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。〞。几年来，我 校始终把师德的培育作为首要工作来抓。 首先，我们印制了?学校规章制度汇编?，〈〈汇编?中包括了各岗 位职责、老师职业道德标准、各种制度、名专用教室的制度要求等 69 项规定。人于一册，利用政治学习时间，接受集中学习和分散自学的 方式，组织学习，引导老师正确理解老师职业道德内涵，把握师德原 那么、师德标准及教育法规，提高生疏、标准行为。 此外，我们还屡次组织老师听取学习魏书生的讲座、到兄弟学校 参观学习，回校后再组织沟通和商量 ，形成明确的生疏，促进优秀品 质的形成。去年，我说就围绕“我们像爱自己的孩子一样爱我们的学 生，我们的同学也确定会比我们的孩子还要爱我们。 〞这一座右铭开放 商量 ，老师们“爱岗敬业、宠爱同学、严谨治学 〞的诸多品质再一次得 到净化和升华。 由于平常的学习，灌输，沟通加上制度的约束，使每位老师都能在师德 师风方面严于律已。全校上下“敬人、容人、助人、爱人〞的气氛越 来越浓。 二、加强专业学问的学习，提高个人力量。〔练师能〕 老师是人类思想文化的传递者 ，是人类灵魂的工程师，是学校教育 工作的组织者和指导者。老师只有以自己扎实的专业学问，高深的文化 修养，良好的职业道德，科学的教学方法，才能向同学传授科学文化学问 , 进展思想教育。 老师的劳动绝不仅仅是机械地传承学问，照本宣科地演绎教材，教 学过程应当是艺术的制造过程。因此 ，作为学校我们尤其强调老师的内 功力。在平常的教育教学活动中，我们始终强调老师的根本功的训练。 “三字一画〞、“说讲评一条龙〞活动等，我们每个学期都要进展一次 ...
