帮扶总结 500 字 13 篇帮扶总结 500 字篇 1 几年来，我们学校在新老师的培育方面实施新老老师结对帮扶的形式
通过以老带新，可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避开新老师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深化的了解和掌握，使新老师快速、科学成长
根据学校安排，我和胡晓辉老师结对帮扶
在这个过程中，作为老老师的我主要从以下几个方面进行帮带
一、范： 结对开始的三个月内，胡老师全程随观我的常态上课过程
只要是上班时间，我们便一起备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让她做到全程、全面参加教育教学工作，通过现场观摩我的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛
课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的有用技巧，分析与学生沟通沟通的注意事项等等
课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，共同探讨解决不足点的方法和策略
另外，胡老师还积极主动地观摩我们英语教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师的课，观看教学视频等等，多渠道猎取教育教学的好经验、好方法
二、磨： 经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：磨
正所谓：好刀也要靠打磨
讨论生毕业的胡老师无论知识储备还是教学能力应该是非常棒的，关键是实践运用
为此，先从分析教材开始，各项工作由胡老师来做，我做补充，做修改，提建议，再由她整理学习稿，整理出课件
第二遍工作我们再共同做，对她整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成一致的方案，再让她去做第二次整理
第三遍再由我进一步修改、美化，最终做出确切方案
这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的老师而言，真正做这些具体工作，有一种无从下手、手忙脚乱的感觉
她每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想
