幸福的老师读书心得 10 篇 幸福的老师读书心得 1 寒假是孩子们期盼的，作为老师的我也同样，寒假可以好好休息，但是怎样过一个有意义的寒假，愉快的寒假让自己有点困扰。作为青年老师自己有许多需要学习的东西，学校也为老师们着想，要求我们假期好好读一本书，品一碗心灵鸡汤，在愉快的假期里也能成长。 我也挑了自己喜爱的一本书：肖川的《老师的幸福人生与专业成长》。每个人都希望自己能过幸福欢乐，但是并不是每一个人都能实现。幸福是人类个体认识到自己需要得到满足以及理想得到实现时产生的一种情绪状态，是由需要、认知、情感等心理因素与外部诱因的交互作用形成的一种复杂的、多层次的心理状态。而老师的幸福是老师在教育场景中自身需要得到满足后的一种感受，是老师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。老师的幸福就是教育幸福。幸福的老师能培育出幸福的学生。 老师，循循善诱，守望的是讲台，放飞的是梦想，播种的是知识，收获的是未来。教育是老师的生命，因而老师的幸福首先来教育教学的工作。其次老师的幸福来自学生的成长与进展，因为从学生身上看到自己的劳动成果，进而体验到精神上的无限幸福，学生的道德成长，桃李满天下，便成了老师最大的幸福。老师的幸福同时也来自老师的专业成长、教育讨论、善好的学校生活。 老师的幸福其实很容易得到实现，当学生的成绩有进步的时候，你会感觉到幸福。当淘气的学生开始懂事、听话的时候，你会感觉到幸福。当在竞赛活动现场，学生一起呐喊、加油、努力、全力以赴的时候，你会感觉到幸福。对于老师，我们很容易在身边的小事上感受到幸福的存在。 幸福就是一种感觉，敞快乐灵去感受，幸福无处不在。幸福就是一种充实、闲适，没有空虚感，匮乏感、无聊感，没有内在的紧张、焦虑。幸福就是内在的平安，自由自在。做一名幸福的老师其实也不是很难，保持良好乐观的心态，仔细的对待自己的教育事业，自己的学生，用心体会生活，你会发现幸福就在身边! 幸福的老师读书心得 2 寒假空闲时，读了国际著名的儿童教育专家丽莲·凯兹博士的《与幼儿老师对话——迈向专业成长之路》一书，感触颇深。《与幼儿老师对话》这本书，具有以下突出的特点：首先，充满独到而精辟的观点和见解。关于儿童进展的精辟论述、关于适宜性幼儿教育的独特观点、对老师专业进展的深刻阐述。 其次，随处可见基于实践的理论阐述和基于理论的实践反思。我们能够感受到，本书的很多...
