幼师师德师风自我剖析材料幼师师德师风自我剖析材料（一） 师德，人们一般解释为老师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业法律规范，行为准则。而我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会法律规范，又具有老师职业特点的一种行业公德。它是老师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的老师就应有鲜亮时代特征的精神风貌。 首先，我认为师德应表现为一种以对幼儿爱为核心的强烈的使命感和责任感。师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体幼儿的培育，着眼于幼儿德、智、体、美等多方面全面进展。 其次，师德应表现为一种与时俱进的先进理念。包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。必须要反映广阔人民的根本利益。对老师来说既要教好书又要育好人。 再次，师德还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。老师的工作是培育人的工作，而最能起到深远影响的是老师的人格因素。我觉得将老师喻为幼儿人生的引路人，是十分有道理的。 师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。陶行知先生说：要人敬的，必先自敬，重师首先师自重。老师是先进科学 坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，老师为本；老师素养，师德为本。我会努力成为政治坚定、思想过硬、知识渊博、品行高尚、精于教育、善于育人的好老师。幼师师德师风自我剖析材料（二） 1、终身学习，持续进展 我作为老师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个终身学习的社会，教育教学同样处于与时俱进的状态，所以，要能适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我一定会终身学习，具备可持续进展的潜力。我会提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，能适应教育不断进展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续进展的道路。 2、注重小节，修炼人格 教育无小事，老师的一言一行都是幼儿关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为幼儿眼中的老师都是具体的，而老师又是幼儿...
