德育导师制工作总结 2 篇 德育导师制工作总结 2 篇 总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以促使我们思索，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结要留意有什么内容呢？下面是我帮大家整理的德育导师制工作总结，希望能够关怀到大家。 德育导师制工作总结 1 为了进一步加强学校德育工作，落实全员育人，人人都是德育工的教育理念，关怀“双困生”树立信念，学会做人，学会学习，促进他们健康成长，经校委会商量确定，从本学期在全校开展导师制工作。 开学伊始，学校领导就对“导师制”工作的开展给予了很高的重视，多次在会议上强调“导师制”在我校德育工作中的重要地位，并要求广阔教职员工根据“导师制”要求，高质量地完成指导工作。在校领导的关怀下，我校“导师制”工作很快就全面铺开，在很短的时间内就做好了，指导目标确定、导师与学生的搭配、指导学科的选定等“导师制”的前期预备工作，为我校“导师制”工作的开展奠定了基础。其中，初三、高三年段毕业班原则上重点选择在中考中低档次可提高的学生。非毕业班选择“双困生”为主。最终，有 37 名〔次〕老师被确定为指导老师，有 124 名〔次〕学生被确定指导对象。 在“导师制”工作开展过程中，大部分老师都能严格依据指导目标和要求，对学生进行“一帮一”的指导。广阔指导老师，实行与学生谈话和家访等指导方式对学生的为人处事，思想品德，学习等方式进行指导。在每次指导过后，指导老师都能具体填写“导师制”工作记录表；每两周填写一次“导师制”工作成效状况表，并向年段长个别汇报指导工作状况，年段长在听取指导老师汇报后，仔细填写状况记录册，对本年段老师的指导状况进行跟踪监督。从年段长每月向德育处汇报的状况来看，80%以上的老师都能定期对所指导的学生进行指导。在 20xx 年 4 月 20 日，也就是在我校“导师制”工作开展整整两个月的时候，为了了解本项工作的进展状况，德育处制作了“导师制”工作调查问卷，并且召开了“导师制”施行状况的学生座谈会。在此次座谈会上，与会学生畅所欲言，主动表达了他们对“导师制”工作的感受和看法，同时也提出了许多中肯的意见和建议，为我校“导师制”工作的.开展献技献策。在参加座谈会的 24 位学生中，有85%的学生认为，“导师制”的指导对象应当更为广泛。 在期末阶段，广阔老师照旧没有放松对指导对象的...
