四 会 市 东 城 中 学开展心理健康教育情况的说明报告为了提高学生心理素养，培育他们积极乐观、健康向上的心理品质，促进其身心健康和谐进展，四会市东城中学高度重视学生心理健康教育工作，将其作为素养教育的重要内容，贯穿于贯穿于教育教学全过程，使心理健康教育与学校的整体教育教学工作相结合，与家庭教育、社会教育相结合，为学生营造一个养育心灵的美好家园。一、健全机构，完善制度。建立健全学校心理健康教育工作机构，制订和完善相关规章制度，建立学生心理危机预防、预警、干预的“三预”工作机制。构建学校心理老师、班主任、科任老师共同关注心理健康的工作机制。二、发挥学校心理咨询室的功能。咨询室每周一至周五上午 8:00-12:00，下午 2:30-6:00 对学生开放,由专兼职心理老师轮流值班；同时，将心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。三、通过个体咨询、团体辅导、电话咨询、网络咨询等途径，为需要心理帮助和辅导的学生及其家长提供心理辅导和危机干预服务。2024 年 2 月份开学至今，学生来访 50 人次，学生家长来访 16 人次，老师来访 8 人次。开展了不同主题的团体辅导 14 次。四、大力开展心理健康宣传教育活动。创建心理辅导室网站，利用校园广播、报刊、橱窗栏等载体，宣传、普及心理健康知识，提高学生心理保健的意识，增长心理健康的知识。五、充分利用心理健康教育活动课、社团活动，以活动为载体，让学生在实践体验活动中，塑造健康心理。六、积极探究心理健康教育校本模式，把心理健康教育和课题讨论结合起来。我校省级心理健康课题《初中心理健康教育校本模式讨论》顺利结题。四会市东城中学2024 年 6 月 13 日
