怀念母亲教学反思 15 篇 怀念母亲教学反思 15 篇 作为一名优秀的人民老师,我们的任务之一就是课堂教学,我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中,那么教学反思应当怎么写才合适呢?下面是我为大家整理的怀念母亲教学反思,希望对大家有所关怀。 怀念母亲教学反思 1 《怀念母亲》这篇课文,让我感受颇深,这篇课文是季羡林先生以回忆的形式,表达了对亲身母亲永久的后悔,对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明,层次清楚,借助日记、散文摘抄的语段,充分表达了对两位母亲的怀念,字里行间充分流露了的真情实感,让人思潮澎湃,心情跌宕起伏。 课前,我支配学生先搜集季羡林先生在德国留学期间的有关资料,对季羡林先生有所了解。导入新课时,我结合资料,让学生了解季羡林先生在学术上的宏大奉献,从而引出季老那一段长达十年的留学生涯。新课开始,我给学生读了季羡林作品《赋得永久的悔》,学生听后,沟通感受。让学生体会文章表达的对母亲的怀念之情,为理解本课做好铺垫。紧接着,我先让学生齐读课题,然后我紧紧抓住"母亲"一词问学生:"这里的母亲指的是谁?"同学们异口同声的回答:"一个是亲身母亲,一个是祖国母亲。""那么是在什么状况下怀念自己的两位母亲呢?"这样既交待了的写作背景,又让学生抓住了文章的主干,同时也让学生明白了两位母亲在生命中同等重要的地位,为全文奠定了情感的基调,为理解奠定了背景基础。为了更好地理解课文,我让学生紧密联系本组课文训练重点——抓关键词句,表情达意。 从这节课的教学中,我觉得自己在教学中让学生读的比较少,应当引导学生以读促讲,以读悟情,以读激情。让学生会更加懂得母亲对自己的关爱。 怀念母亲教学反思 2 继续我的教学思路,本文可以上得“情意浓浓”,丰富的情感,是对母亲的怀念之情,读起来令人潸然泪下。而我却总想着再往前“走一步”,是如何写得呢?这篇散文的结构特别严谨,前后呼应这点觉察对于学生来说已是简洁的事。穿插“日记”“散文”的写法很有特色,这倒是值得细细去揣摩,尤其是“日记”的写法,很有特色,引导学生走进“日记”去感悟的“触景生情”,去感悟的“精当用词”,成了很有意思的学习过程。 日记一:是黄昏的夜色触发的情感,凄凉而又甜蜜的,是浓浓地“糊”在心头的感受;日记二:是房东太太对儿子的牵盼触发的情感,不由自主想起母亲;日记三:直接抒发情感;日记四:是风雨,是天色阴如黑夜,触发的情感,思潮起伏...