怎样激发和培育小学生学习乒乓球的兴趣 【推举】 兴趣是个体积极认识、探究某种事物、从事某种活动的心理倾向，是认识和从事活动的巨大动力。处在少年儿童时期的小学生，喜爱游戏，喜爱竞争。而乒乓球运动集健身性、竞技性、娱乐性于一体，具有很好的健身价值。乒乓球运动能促进新陈代谢，使人体的循环、呼吸系统的活动大大加强，进而改善心肌供血功能，使心肌变得发达、有力；乒乓球运动还可以锻炼身体的协调性，无论是进攻还是防守，都要求脚、腿、腰、上臂、前臂、手腕的用力一致；乒乓球运动更能锻炼人的反应能力和应变能力，锻炼输球赢球时的心态。再者可以增加同学之间的沟通，丰富学生的生活。 打好乒乓球，首先要培育对乒乓球的兴趣。“兴趣是最好的老师”，兴趣是学习乒乓球的'巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。唤起兴趣、联系生活，从生活和已有的知识和生活经验出发观察、思考、沟通、将知识与生活实际紧密地联系起来，把生活中的题材引入课堂中，使学生对学习产生兴趣。那么如何激发和培育小学生学习乒乓球的兴趣呢？结合我平常的教学实际，谈几点粗浅的体会。 一、心脑合一激兴趣。 小学生在初学乒乓球时，由于没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，因而丧失了前进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。从而让学生感到乒乓球运动是一门枯燥无味的运动，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低。因而激发学生的兴趣是乒乓球学习的必定需要。 练好基本功是学好乒乓球的必要条件，没有扎实的乒乓球基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须教育学生全神贯注地仔细听讲，上好每一节课。老师也要注意提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印，循序渐进。在课堂上，老师要引导学生聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个小细节，多联想、多思考，做到心领神会。 二、手脑并用促兴趣。 老师要指导学生动手操作，让学生边看边想，既动手又动脑。这样有利于学生对知识的理解与掌握，丰富学生对知识的感性认识，增强学生的学习兴趣。学习乒乓球，一定要做到实际操作，不能纸上谈兵。学生的记忆力是有限的，不可能过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“拳不离手，曲不离口”。老师在课上所做的动作，学生掌握了，但是课后不练习巩固，过了一段时间...
