思想品德课堂教学总结 总结是对自身社会实践进展回忆的产物，它以自身工作实践为材料，承受的是第一人称写法，其中的成果、做法、阅历、教训等，都有自指性的特征。下面是我为大家整理的思想品德课堂教学总结范文，仅供参考，期望能关怀到大家! 思想品德课堂教学总结 1 本学期，本人担当高一班级、高二班级的政治科任课老师。一学期来，本人自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 作为政治任课老师，我结合学校的特别性，仔细制定预备，留意商量 中学教学理论，仔细备课和教学，主动参加教研组活动和学校教学沟通活动，常常和学校老师沟通学习，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。依据?高中思想政治课程标准?进展施教，让同学把握好科学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，因此，老师不能只会传道授业解惑，更重要的是引导同学通过自己的探究，学习到真正的新东西。本人时刻留意同学身心安康，依据同学的独特特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确的学习看法，主动面对人生;而对优生，教育其戒骄戒躁，努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让同学树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的理想。 虽然来了 2 年了，但是我在教学上还是个“新手〞，明白自己对教材的生疏，故在课前做到仔细备课，多方面去搜集相关进展资料。一堂课 45 分钟，精讲——只能讲 15-20 分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，讲重点难点，剩下的时间由同学自学、协商 、辨论、练习等。关怀同学思考，不越俎代疱。课的开场引入、结尾总结，中间难点重点由老师讲，其他由同学自己学、自己思考。假设老师一节课讲到底，老师的讲课就会变成同学“催眠曲〞，课堂教学效果就会大大降低。 所以，要让出课堂，让同学参加进来，让师生互动，这样课堂就会有生气，有活力。这时，老师已不是演员，而是躲在幕后的“导演〞。把课堂还给同学，能让课堂布满生命力;把班级还给同学，能让班级布满成长的气息;把制造还给同学，能让同学迎接挑战。为提高每节课的进展效果，教学质量，我除留意商量 教材，把握好根底、重点难点外;还通过各种形式培育同学学...
