总辅导员工作述职述廉 一、宠爱本职工作，协调处理好人际关系
〔1〕面对学生，我能做到宠爱学生，宠爱教育教学工作
面对同事，我做到了真诚、热情待人，因此，与同事之间形成了一种和谐、友好的关系
作为镇的骨干老师，我能与新老师互相学习，在教学阅历上对他们给予关怀、指导，使他们尽快上手
〔2〕作为少先队总辅导员，作为新手，能做到虚心求学，以弥补阅历上的缺乏
同时根据“小主人”活动理念，以养成教育的全方位推动为主线，主动关怀政教处开展各项活动如：进行一年级新队员入队仪式、组织学生的春游、秋游活动、六一拓展游园活动、六一创新大型文艺晚会、建校三周年对外开放日、本学期家长开放日、第二课堂活动跟进、星级评选、“十佳”、“三好”、“优干”等的学生评选及每周的升旗仪式、学生论坛、值周工作的支配跟进等
针对于值周工作不同时期不同形势就得实行不同措施的特点，我坚持贴身跟进，与值周老师一起早到晚归，觉察问题准时处理，为保障学校常规工作的开展提供后盾
〔3〕每当我站在讲台上，我就会想到我的言行举止都要接受学生的监督，评说，每堂课都要接受学生的考试，打分，这一切一切，都鞭策我沿着“为人师表”之路前进
本学年任教的除了两个天真烂漫的一年班以外，还有五〔3〕班这个试验班
面对一年级的小孩子，我能针对其刚进校内，许多学习上、生活上的习惯初步形成的特点，课堂中除了传授学问以外，还注重培育其学习兴趣，为他们日后的英语学习打下坚实的基础
针对五三班学生充满朝气，独特开朗，但班风比较散漫的特点，我对他们严格要求，从思想上、学习上为他们指引方向，致力培育学校的小主人
二、与时并进，努力提高自身素养
学问经济时代和到来，对老师提出了更高的要求，新时代的老师不仅要有崇高的敬业精神，还要具备系统的专业学问和高层次的文化素养
教育教学能力的获得，一是在教学实践中不断探究积累，二是从出名教育家的丰富阅历中吸收借鉴，三是
