我们与环境教学反思我们与环境教学反思 身为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学力量，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么优秀的教学反思是什么样的呢？以下是我为大家收集的我们与环境教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。我们与环境教学反思 1 [教材分析] “源于生活，回来生活〞是新课程?品德与生活?课的主旨。集体主义教育、爱国主义、社会主义教育是学校德育教育的重要内容。如何遵循“回来生活〞教育理念找到教育的突破口，应当说二班级同学随着生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，他们知道乡村、城镇是自己生活的地方。另外，生活环境中的环境美是包括物质环境的美与人际关系的和谐融洽、公平友爱所形成的精神环境的美，它对同学独特的全面进展有主动的推动作用。所以通过?疼惜我们生活的环境?这课的学习，让儿童感受乡村、城镇的自然美、感受生活温严峻人与人之间的相互关怀以及以实际行动来疼惜自己生活环境，增加同学环保意识，表达了?品德与生活?课教学的生活性。 [学情分析] 虽然本班是二班级的同学了，孩子们通过各学科的整合学习也懂得一些环保的学问，但我校地处农村，大多数农村家长无视对子女进展习惯养成的教育，同学环保意识较弱。比方乱扔果皮纸屑，随地吐痰，踩摘花草，不疼惜公共设施的现象等不良行为习惯仍有存在。因此，期望通过本次活动的开展，能提高同学的环保意识，促使他们从小养成疼惜我们生活环境的好习惯。 [活动目标] 1. 宠爱自己生活的环境，有初步的环境疼惜意识。 2.能自觉疼惜我们生活的环境，疼惜公共设施. 3.能为疼惜环境做力所能及的事情。 [重点难点] 1.充分发挥小组合作学习，鼓舞同学主动探究环保好方法。 2.增加同学的环保意识，能自觉疼惜生活环境，为疼惜环境做力所能及的事情。 [活动预备] 多媒体课件；卡纸等。 [活动过程] 一、图片导入，激发情感。 1. 夸夸我们生活的环境。 同学们，老师最近在我们生活的四周拍了一些照片，大家想看吗？〔想〕〔播放课件〕谁来说说你看到了什么？有什么感觉？〔引导同学夸夸自己生活的环境〕 2. 提示课题。 是啊，我们生活的环境真美啊。可是，老师也觉察这些现象，〔播放课件〕你看到了什么？这些现象好吗？那么你认为我们应当怎样做才能让我们生活的环境更秀丽、更便利、更温存呢？这就是我们今日要协商 的内容。〔板书课题〕 〔设计意图：图片的直观性，一下子就吸引了同学，同学在切...
