我们校园教学设计 第 1 篇：设计我们的校园,教学设计篇 1：设计我们的校园教案及反思 第四单元美丽的校园 第 2 课 设计我们的校园 执教老师：高琪 学习领域:造型?表现 课时：2 课时 【教学目标】： 知识与能力：了解雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作品。 过程与方法：学习校园雕塑作品 的设计应与校园整体环境相协调，符合审美要求，能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。 情感态度与价值观：激发学生热爱校园、美化校园的愿望与情感。 【教学重难点】： 重点：学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调。 难点： 雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作品。 【教学方法】 讲授、演示、示范、分析、练习为主。 【教具准备】 教具：ppt。 学具：素描纸、卡纸 。 【教学过程】 整个教学过程分为 2 个课时完成。 第一课时： (总课时:第 13 课时) 教学内容 一、引导阶段 多媒体展示环艺雕塑的图像资料和校园环境艺术雕塑小品范作实物，引导学生欣赏并提出问题，校园里设置的艺术品应该如何与校园环 境相协调？在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容和形式？你认为目前我们的校园环境应作拿些改进？何处应增加何种雕塑艺术品？ 二、进展阶段： 走出教室，进行校园实地考察，然后沟通讨论，对校园环境现状各抒已见，发表自己的改进实施方案，提出作业要求，设计一件校园环境艺术雕塑小品。 1、提出思考：同学们对我校有多少了解？ 2、老师简述学校的进展历史，建校以来校园建设的改变，号召学生爱校、建校。出示校园环境的图片。 3、考察校园，讨论什么样的雕塑作品更适合我们的校园。 4、组织学生讨论，写出文字策划方案。三、>作业布置： 以小组的方式，写出文字策划方案。 第 2 课时 教学内容(总课时:第 14 课时) 一、引导阶段 1、实物导入，立体构成的制造型作品。 二、进展阶段： 1、讲解纸的单形设计方法，一般用 7-8cm 见方的较薄白纸，运用切口、折叠、弯曲等手法作多种方案的立体形态塑造成立体的形态。 2、讲解示范纸造型的基本方法。 （切割与结合、折叠与弯曲） 3、学生实践，独立或合作制作一件立体造型作品。 4、立体造型作品的有用意义。 5、了解学校的进展历史，实地考察校园环境。在体现学生文化的基础上，提出具体可行的设计方案。 6、学生分组合作，通过研讨，大胆提出改造设想，在小组内采纳分工合作形式，画出校园环境总体规划草图。 7、制作未来...
