我们的校园教案教学目标 1．借助“我们的校园”这一学生熟悉的题材，启发学生根据各种活动的内容和情景，提出并解决数学问题，使学生加深理解本册教材所学的内容并学会简单的数据整理和看简单的统计图。 2．让学生体验校园生活中存在的数学，感到数学就在自己身边，培育学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。 3．培育学生的合作沟通意识和创新精神；激发学生的求知欲，发挥学生学习的主动性，让学生在民主、和谐、活跃的课堂气氛中获得学习数学的兴趣和自信心。 教学重点、难点 引导学生根据各种活动的内容和情景，提出问题，并利用所学的知识解决问题。 教具准备 录像、课件、多媒体设备、各项活动图片及头像图片。 学具准备 同桌两位同学一幅花朵配叶子的图。 教学过程 一、引入 师：小朋友们，刚才下课时，你们都去哪儿活动了？（校园里）你们在校园里进行了哪些活动？你最喜爱什么活动？ 学生说完后，计算机放映校园里课外活动的录像。 师：小朋友们，你们喜爱我们的校园吗？校园就是我们平常生活学习的场所。课间或活动课时，校园可喧闹了，有许许多多丰富多彩的活动。可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题。这节课老师要带领你们再次走进我们漂亮的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最灵活，好吗？ 板贴： 二、活动 （一）介绍各种活动情况并分组解决 [老师课前先将全班学生按每 4 个人分为一组] 课件出示“我们的校园”第 114～115 页各个活动场景图，并配有画外音：“小朋友们，快到校园里来参加我们的活动吧！”老师结合大屏幕场景图向学生介绍以下各项活动。 1．跳绳活动。 师：大家看，教学楼旁边的小树下面有很多小朋友，他们在干什么？（跳绳）[跳绳场景图闪动]。 老师让学生具体地说出这幅图的图意，说到哪些人，大屏幕画面中哪些人就相应地跳动闪耀一下。 师：有个同学就给我们提出问题了[课件显示出问题：跳绳的有多少人？]问我们什么？哪些小组的小朋友喜爱跳绳？请举手，等一会儿这个问题就交给你们解决。 2．踢球活动。 师：操场上面也有很多小朋友，他们在那儿干什么？（踢球）[踢球场景图闪动] 老师让学生说出图中所提供的信息。学生说到哪个队和哪个人，大屏幕的画面中哪些人就相应地跳动闪耀一下。 师：根据这幅图你能算出踢球的共有多少人吗？除了这个问题以外，你还可以提出什么样的问题？怎样解答？[课件显示出问题：踢球的一共有...
