我所经历的教育脱贫攻坚故事

我所经历的教育脱贫攻坚故事 数载扶贫路，涓滴暖人心 ——我所经历的教育脱贫攻坚故事 陕西省镇巴县兴隆镇中心小学 张良知 “扶贫必扶智。”扶贫政策犹如一场春雨，改变了千万贫困户的生活，滋润了贫困群众干涸的心灵。我积极响应国家政策号召，扶贫路上，牢记使命，不忘初心！回望过往，教育扶贫中的种种经历依旧历历在目，教育扶贫路上的点点滴滴便如茫茫海滩上那数不尽的贝壳，熠熠生辉。 一、不负使命，工作业绩斐然。 扶贫工作责任重大，意义深远，任重道远。从 2024 年我分管学校教育脱贫工作起到 2024 年我校连续两年荣获教育脱贫先进工作单位，尽管经历了重重困难，但依旧出色地完成了扶贫的阶段性工作。17 年秋，我欣然接受学校教育脱贫分管工作，教育脱贫工作点多面广，任务繁重，但我毫无怨言、勇挑重担，默默无闻、熬夜加班、尽职尽责、保质保量的完成上级安排各项扶贫工作。我深知肩负的责任，扶贫工作关系到千家万户贫困学生今后的进展，接受工作以来我便积极思考、科学安排、精心组织、创新工作，充分发挥学校资源优势，由兴隆镇中心小学负责牵头的教育扶贫工作做得出彩出色。我统筹安排部署兴隆镇教育脱贫各项工作，以及教育脱贫与精准资助的日常管理工作。坚持通过周例会及时传达教育脱贫相关文件及会议精神。定期召开教育脱贫工作专题会议，扎实安排教育脱贫各项工作。近年来，教育脱贫攻坚与控辍保学,甚至是九三调研等各级各类检查中，兴隆中心小学都是县教育局备选学校之一，而且在每次的检查中，学校的教育扶贫工作都得到了上级领导充分肯定与高度评价，这与我们辛苦付出与无私奉献精神是分不开的。 二、心系学生，精准帮扶。 我帮扶的学生王轩均住在半山腰，四面环山，是一个交通极为不方便的地方，这个村年轻劳动力大都外出打工谋生，只留下年老和年少的在家里，这给原本就交通闭塞的村庄增添了不少焦虑。王轩均性格孤僻，成绩一般，父母离异，他和爷爷奶奶相依为命。面对这么一个家庭的孩子，我深知，他需要关爱，更需要父母的爱，也需要老师对他的关注，于是，我开启了我的扶贫之旅。 （一）深化了解 面对这样的家庭，我第一时间上门家访，在 2024 年 9 月，我进行了第一次家访，从他奶奶口中得知，父母不在身边，留守儿童存在很多问题，希望老师能帮助他。我这才明白，这两周以来，他在语文课上总是无精打采，常常不交作业，学习很差，在班里总是沉默寡言，原来是缺少父母的关爱啊！谈话中，我陷入...