改革中谋进展 创新中呈特色 与课改一起成长——课改特色汇报 改革中谋进展创新中呈特色与课改一起成长 ——课改特色汇报 基础教育课程改革是我国教育工作一次深刻的变革。它犹如滚滚的海潮，浩浩荡荡，席卷神州大地，翻江倒海间，激浊扬清，对沉积已久的教育教学观念来了个颠覆与重构,课改带来的生机如春风拂过，如春雨入土，新课程在古老的土地上百花争妍，竟相开放。我们 18 小学作为首批进入课改实验的一所学校，在新课改的浪潮中，奋勇争先，勇于创新，大胆实验，迎课改潮流而上，并跟随新课改一起成长。一直以来，学校始终坚持“让每一位学生主动求知，让每一位学生生动进展，让每一位学生获得成功”的理念,以“基础扎实、师生和谐、质量稳定、特色鲜亮”为目标，以校本培训为基础，以校本教研为突破口，以教科研为引导，以改革评价方式为手段等，坚持了“在实验中成长”、“在实验中思考”、“在学习中积累”、“在实践中反思”、“在反思中提升”的途径，几年来学校荣获了：全国少年军警示范校称号；教育科学“十五”规划课题《创新学习讨论与实验》优秀实验学校；第五、第六届国际中小学生美术书法大赛美术教育成果一等奖和二等奖；市级科技特色学校；市级《课程目标与开放式达标教学》课题先进实验学校；数学教研组被评为乌市“十五”教科研工作优秀教研组；沙区校本教研制度建设实验基地；沙区“十五”课题先进集体；沙区校本教研先进科任教研组；欢乐六一“放飞绿色梦想”少先队环保课题实践展示活动沙区优秀组织奖；沙区教育工会开展的“争创学习型组织，争做知识型职工”学习型组织等。 回顾新课程探究实践的历程，我们从老师队伍的建设、校本教研的创新、校本课程的开发、学生综合素养的评价方面，全面构建了学校文化型模式，彰显我校课改特色。 一、以打造优秀老师群体为根本，走内涵进展之路。 老师素养的高低是课改实验成功与否的关键，新“课改”的不断滚动推动，使我们不再一味选择优秀老师参加“课改”实验，而是致力于以校为本，加快每一位老师专业化能力的提高和老师整体队伍素养优质化建设，坚持为老师搭建五个平台即： 学习、培训的平台：加大老师学习、培训的资金投入，制造一切条件支持老师专业提升，力争青年老师向更高层次进展。 老师能力展示的平台：开展丰富多彩的课堂教学展示、教学成果展示、教育科研成果展、课件制作展示等。 跨学科互动的平台：坚持开展教育教学沟通活动，进行老师论坛，老师沙龙...
