教学工作参考总结-小学教育教学工作参考总结「精选篇」 小学教育教学工作总结一光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有收获的学年完毕了。回忆我校教育教学工作在本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，辛苦工作的同时获得了一些实实在在的效果，但也有应该引以为戒的缺乏。下面，从四个方面对本学期工作做个总结，敬请大家批判指正。 一、堂堂清教学治理情况： 1.在开学初以教研组为单位组织老师学习课标、测试课标，协助老师熟悉本学科、本学段的教学目的及要求，效果非常好。 2.标准课堂常规，为"高效课堂保驾护航"。以标准师生汉字书写为抓手，每天执勤校干负责检查课堂黑板板书，纳入绩效考核中。每天下午学生进校后，各班进展标准书写指导，期中前进展了全校性书写大赛。 3.以一堂课结合一次教学研讨为根本方式打造"高效课堂"。通过上课--评课--推出方式课--学习、运用再次上课的过程来提高老师课堂教学才能，最终到达人人过关 4.学校每月召开教研组、年级备课组会议，为教研组、年级组工作制定目的、努力方向，促进教研组、年级组本身建立。 5.仔细落实作业修改制度、定期检查制度和各科作业时间量的审查制度。由各班班主任汇总每天的作业量，预算作业总时间，进展协调、操纵;教诲处实行随教学进度抽查学生作业的方式，促使老师精心设计作业，并及时仔细地修改作业。本学期进展了两次工具学科"高效作业"展示、经历沟通会。 6.借助"教育科研年"的**，打造学校科研队伍，。围绕"小学生有效学习策略的讨论"这一课题，结合年级和学科特点，确定讨论子课题，作为校级课题。各分管领导积极参加、组织活动，考评。努力构成教研促科研，科研指导教研的教学新场面。 二、校本教研开展情况： 本学期，学校把校本教研和校本培训相结合，以教研组为单位，积极引导各教研组探究总结合适本学科、本学段的课堂教学方式。促进老师业务水平的提高。各分管领导根据包挂学科和年级全程参加。 1、以一堂课结合一次教学研讨为根本方式打造"高效课堂"。 每周一次教研活动，各教研组由 1 个老师就某一主题主讲，其余老师围绕主题进展教学研讨沟通。并采纳"一课多研"的方式推出方式课。如语文教研组根据低、中、高学段进展组内研课，推出方式课后进展全校展示。展示后，组内成员再次上课。如：三年级组围绕阅读教学展开研讨，结合课例实践--研讨--反思--改良--再实践--再研讨--再反思--总结的方式，总结...
