教学设计方案模板汇总六篇 精选教学设计方案模板汇总六篇 为了确保事情或工作能无误进行，通常需要预先制定一份完好的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行支配的书面打算。方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我帮大家整理的教学设计方案 6 篇，供大家参考借鉴，渴望可以挂念到有需要的伴侣。 教学设计方案 篇 1 教学要求 1、学会本课 10 个生字。认识 4 个字。 2、领悟课文内容，知道宠爱听奉承话简洁上当受骗的道理。 3、分角色朗读课文。 教学重点 1、学会本课生字。 2、分角色朗读。 课前预备 1、教学挂图或多媒体课件。 2、乌鸦、狐狸等头饰。 教学时间 教学过程 第一课时 教学内容：理解课文 一、板书课题 看课题：这是谁和谁？我们来看看它们之间发生了什么事。 二、激趣引入 老师口述，同时课件演示：狐狸直流口水。 师：那接下来会发生什么事？请大家连续看演示。请一位同学朗读。 狐狸三次说的话及乌鸦的三次反应。 这就是我们今日要学习有内容，大家说说怎样学习才好玩。 学生提出多种学习方法。老师归纳：先读书，后表演，再质疑。 三、通读 分小组自由读，充分生疏课文内容 打开书，分小组自由读课文第4—8 自然段，读流利为止。 四、分小组议读 小组边读边评，了解课文内容。 五、各小组分角色朗读 师：请小评论员评论一下，他们谁得最像狐狸和乌鸦？ 请评选出的优秀者带大家读相应的课文段落。 六、说课文意思 师：回顾一下我们读书的过程，读完了这几段课文，你知道了什么？你能用自己的话说说吗？ 学生用自己的话说出课文的意思。 七、表演，制造性地表达课文内容 1、同学们通过自己读书，已经初步懂得了课文内容，可以表演了吗？怎样演呢？请小组商量 ，商量 好了就开头表演。 学生在组内自由组合，练习表演。 2、谁预备好了可以上台来给我们大家表演。 请几组小演员上台扮狐狸和乌鸦进行表演。 其次课时 教学内容：学习生字、课堂练习 一、朗读课文，回忆上节课的内容 二、质疑，引出寓意 1、大家有什么问题要问“狐狸先生”和“乌鸦小姐”吗？ 学生提出的问题可能有： 狐狸先生： 你为什么要用那么亲热的语气问候乌鸦？ 你为什么要问候乌鸦的孩子？ 乌鸦的羽毛并不漂亮 ，嗓子也并不好，可你为什么还要夸她？ 乌鸦小姐： 为什么你第一次不作声？ 为什么其次次看了狐狸一眼，还是不作声？ 为什么第三次那么得意，唱起歌来？ 由狐狸和...
