教小朋友改变欣赏作品的角度无论是一枝花、一棵树、一尊雕像、一座山峰、一篇小说一首诗歌……都可以从各个侧面去欣赏。有的时候，从一个侧面看去并不觉得很美的东西，偶然从另一个侧面看去不觉为之一震，美极了！一块怪石、一个图案、一棵树根一丛盆花，无妨都试一试，多换几个观看的角度，说不定会有新奇的发现。 任何文艺作品，无论大小，都应该是一个完整的世界，一个充溢活力、充溢生机的世界。它可能涉和的面非常宽广，涉和的内容非常复杂，而小朋友们的知识有限，从一个侧面看可能难于理解。当换一个角度看时，也许和他已经有的知识发生了联系，一下子沟通了他的情感，顿时觉得作品闪耀出漂亮的光辉。 例如许多家长都喜爱让小朋友读李白的《早发白帝城》： 朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。 我们可以引导小朋友去领悟李白描述的一幅“三峡行舟图”。你看，刚告辞自帝城，一转眼白帝城就被彩云索绕，变得隐约可见了。两岸青峰耸立，无限风光从眼前掠过，还时时可以听到岸上的猿声。但是轻舟驶过，万山隐退，进入江陵地带，那一片开阔的地面就在眼前。这首诗给人轻快、爽朗的感觉。 假如真的带小朋友去游三峡的壮丽风光，可能没有多少李白那样的感受了，因为乘坐的是游船，不是那时的一叶轻舟，而且每到一个景点都停泊游玩，不只是千里路不能一日行完，不只听不到猿声，而且也没有经过险滩急流的风险，因为三峡暗礁早已疏导完毕，和李白的行程大异其趣了。 假如换一个角度，先问小朋友，欢乐、愉快等等都是乐，为什么还要说欢快、欢乐、愉快？加上这“快”字是什么意思？这时，小朋友是难以回答的。假如读李白的这首诗，就可以发现“乐”跟“快”有很大的关系。从白帝到江陵，１２００里路，一天能够到达，速度快得惊人两岸的青峰连欣赏都来不和，眼中的景物早就已经变得模糊，脑海里只留下连绵不时的猿声，这时小船已经掠过“万重山”了。这说明：“乐”是因为“快”。快，让人感到振奋；快，让人感到舒适；快，让人感到满意；快，让人感到欢乐。 不是吗？假如你觉得度日如年，时间过得缓慢，那你一定感到沉闷、空虚，肯定是过得不舒服。假如你觉得光阴似箭，日月如梭，那你一定过得空虚，过得有意义，你也一定会感到愉悦。 李白这首小诗只有四句，每一句都没有出现“快”字，但是每一句都是在说这个“快”字。快，就是人们对速度的追求，就是人们对时间、空间限制的突破，是人的天性的体现...
