老师工作经受心得 在工作中，真正贯彻素养教育的理念并落实行动。把教育工作的重心转移到素养教育上来，并把它当做教育工作的主题，是一件很麻烦的工作，这项工作任重而道远。需要我们每一位老师抱定"路漫漫求修远兮，吾将上下而求索'的信念，当做自己的一项事业来做。这个过程会特别的困难！我们国家实施素养教育也有不少年了，但真正把它做好的，是少之又少。这不是一句口号！我觉得最为关键的一点是：正确处理学习与人的关系。这个"人'包括，同学、老师和家长。 这三者与学习的关系处理不好，素养教育就会流于形式。 作为老师，我们都应当明白这样一点：备课是上好一堂课的前提和根底，上课是教学工作的关键和中心。那么，前提和根底打不好，关键和中心又怎么能抓得住！所以，备课对一位老师来说，尤为重要。如何备课，又是对我们新老师的一个重大考验！备什么，怎么备，备的预期效果是什么，如何让同学参加课堂，课堂之上会消灭什么意外状况等等，都需要我们去考虑！这并不是一朝一夕的事情，是一个循序渐进、长期积累的过程。每一位老师都应当端正看法，仔细备课，仔细备课。 同学动起来，课堂活起来，效果好起来，应当成为我们每一位老师追求的极致目标。怎样让同学动起来，课堂活起来？从最根本的抓起！同学上课不再受约束，可以站，可以坐，可以大声讲话，也可以自言自语，气氛宽松和谐，心理自由放松，体验到学习的愉悦和奇特。同学的心理素养得到提升，同学的心理空间得到释放，同学的主观能动性得到挥发。如何让效果好起来？追求高效课堂应当是最好的答案。素养教育并不拒绝应试，应试的过程应当就是素养教育的过程，这两者应当是一个相辅相成，相互促进的过程！它们共同指向"以人为本'的同学进展。
