老师校本教研工作总结 老师校本教研工作总结 时间荏苒，转瞬间，本学期又已将近尾声。回首，逝去的日子总是那么劳碌、充实，翻过每一页，上面总会留下很多的痕迹。现将本学期的校本教研工作总结如下： 一、科学制定校本商量 预备，主动加强理论学习。 开学初，依据教研组的方案，我通过一番思考，主要围绕市教研室"提高有效性'的大课题，确立了 "探讨读、思、练方法的有效整合，提高课堂教学有效性'的个人商量 专题。对于商量 目标、工作措施都作了比较细致的思考。平常，通过多种途径学习"提高课堂教学有效性'的先进理念，把自己的心得体会写进笔记本里，写进自己的博客里。只为自己能不断积累前沿的教育教学理论，养成良好的写作习惯，提高自己的文学表达力量。 二、主动参加校本教研活动。 1、围绕市教研室"提高教学有效性、创构精品课|'主题活动，在全校猛烈开展了人人争上"精品课、优质课、校级示范课'的活动。我主动参加，仔细备课，最大限度使用远程教育资源。经过细心预备，上了一节较高水平的"校级精品课'。课后仔细写好教学反思、活动小结。准时收集整理好了相关的校本商量 资料。 2、仔细对待听课学习、同伴研讨的时机。全校共上课 20 节，我利用空堂、调课共听课 14 节，写好听、评课记载。在同伴研讨时，履行好教研组长的职责，主动发表个人观点，为其他老师作好表率。 3、参加了枝江市"精品课'的竞赛活动。我主动预备，仔细备课，在本班和同班级其他班级两次试上，主动征求其他听课老师的意见，反复考虑教学方法，修改教案。最终在竞赛时取得了较好成果，获得了一等奖。 三、对于所商量 专题，也有了一些较为成熟的观点。 1、在一节课上，要想提高其教学的有效性，可以有效整合"读、思、练'的方式方法，合理支配三者在课堂上的`比重，适时灵敏的支配"读、思、练'的时机。想一想该怎么读、通过什么形式训练、提出的问题如何能充分提高同学的思维力量。让他们在高效整合的课堂上有一个主动学习的心态，还有不失时机的对同学进展鼓舞、表扬。 2 、针对不同的课，我作了很多尝试。如课文语言特别漂亮 的，我着重在读上下功夫，花特别多的时间要求同学去读，在读的过程中精当的引导，提几个提纲挈领的问题，启发思维;对于重在明理的课文，我会把"思考、练习'的比重加大。多引导提问，让同学自己提问、自己解答。只是适时引导即可;对于不同体裁的课文，我会实行不同的朗读形式，这样也能有效关怀同学理解课文。 3...
