老师燃情中国梦演讲稿 3 篇老师燃情中国梦演讲稿篇 1 人要会做梦。优秀的老师要永远伴随着自己的梦想。当生活没有梦时，生命的意义也就完结了，教育就没有了意义。” 各位老师，这是朱永新《新教育之梦》一书中的一段话。是啊，人生原来就如梦。当我们选择了老师这一职业，就注定了我们的人生是“老师人生”。 “老师人生”要求老师不再把教育仅仅作为一门职业、一个手段、一项工作、一件事情来看待、来处理，而是当作自己人生的一部分来对待、来体验、来充实、来完善。 “老师人生”需要生命的活力，需要生命的激情，需要生命的灵动。“老师人生”需要感动。感动自己，感动学生，感动家长，感动社会，感动中国，感动未来。当然，“老师人生”还需要责任，需要体验教育的欢乐，感受教育的幸福。 此刻，我站在这里，站在“做学生喜爱、家长满意老师”的演讲台上，我内心诚惶诚恐，我不敢亮嗓高喊：我是学生喜爱、家长满意的老师!我的耳旁萦绕着一串串的问号(?)，你是一位学生喜爱的老师吗?你是一位家长满意的老师吗?前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书，我的心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖。我有些害怕，与书中的这些老师比起来，我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象出现在学生面前?冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是“谦和慈蔼，淳朴热情，一股纯正诚恳之气扑面而来”;著名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”，这一份笑容是发自内心的，发自对学生真诚的喜爱、对教育的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容，学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。 我，一个选择“老师人生”的我，难道不应该在学生的回忆里留下一点什么?不应该在家长的口碑中树立点什么?感谢这次机会，让我重新认识了一下自己，我的题目是：享受教育，我的教育之梦。希望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思，来阐述我的享受之乐，理想之道。 做一个有习惯的老师 有人说，习惯成就人生;也有人说，习惯决定成败。老师的习惯是老师个人的教育生活方式，是老师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。一个老师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学过程的各个工作环节、如何处理和同事的关系，都存在一个相对稳定的行为方式。当这种行为方式延伸到各种新的教育情境中、延续到各种教育环节中，就变成了一种习惯。当这种行为方式成为一个学校组织大部分老师共有习惯的时...
