老师网络学习心得老师网络学习心得 1 8 月中旬我有幸参加了江苏省小学数学老师网络培训的学习
今年的夏天异常的炎热，能避开炎炎烈日，躲在凉爽的空调房间里，一边品着绿茶的清香，一边倾听专家教授的讲座，真是快哉
更重要的是，专家的讲座，优秀的课例观摩都让我如醍醐灌顶，受益匪浅
除了让我看到了自己与他人的差距，明确了自己在教学上的奋斗目标，进一步反思以往工作中的不足，更让我通过对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的实例、丰富的知识和精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到了更新
下面把我在培训中获得的点滴心得总结如下： 一、加深理解新课程理念，体会课改的真正目的
《义务教育课程标准》(20__年版)的课程目标由原来的“双基”变为“四基”，不但要求学生通过义务教育阶段的数学学习，获得所必需的基础知识、基本技能，进一步要求能获得和进展所必需的基本思想和基本活动经验
我非常赞同这一改变，我一直认为数学的教学不仅仅是教会学生解决问题的方法，更要让学生学会怎样解决问题，我称之为“鱼”和“渔”的区别，我们不仅要给学生“鱼”，更要教他们“渔”
比如在《异分母分数加减法》的这一课教学中，我并不是直接阐明先通分再加减的方法，也许直接给学生指明解决问题的方法，学生也能很快掌握，并获得较高的解题效率，但这就失去了这节数学课的意义
所以在教学中，我认真分析了教材内容和学生现状，立足于“三个目标”，“一条主线”展开本课教学
1、会根据同分母分数加减法的算理迁移学习，理解异分母分数加法的计算方法
2、能类比异分母分数加法的学习方法，自主探究异分母分数减法的计算方法
3、通过沟通整数、小数、分数加减法的算理，进一步理解异分母分数加减法的算理，能正确计算，并化简计算结果
数学学习活动过程应该是知识建构的过程，所以重点是要让学生经历知识形成的过程，掌握异分母分数加减法的计算方法，能进行正确计算
