老师选修教学总结 5 篇 选修课程是为了适应同学的爱好、爱好及劳动就业的需要而开设的，可供同学在确定程度上自由选择的课程。下面是我为大家整理的关于老师选修教学总结，期望对您有所关怀。欢送大家阅读参考学习! 老师选修教学总结 1 张海迪说过：“一个宠爱音乐的人确定是一个宠爱生活的人。〞我深以为然。从小，我就宠爱唱歌。几乎于音乐一切有关的东西，我都宠爱。我如今回忆起我童年时记忆最深的歌曲，不是什么?丢手绢??两只老虎?之类，而应当是哥哥们教唱的?小背篓?。可以想见，这首歌在那个年月确定特别流行。?小背篓?旋律漂亮 ，朗朗上口;歌词也清爽活泼，也简洁被同样是山里孩子的我所理解。尽管高音局部可能唱不上去，但被天真烂漫的儿童唱来，想来别有一番情趣。以至我觉得自己长大后偏爱民歌、老歌的观赏倾向与童年的启蒙是不无关系的。 这学期，我上了刘老师的音乐选修课。一开场,老师具体、系统地给我们讲解一些理论方面的音乐根底与简谱学问。我当然特别有爱好的来学习怎样识简谱。由于我始终只会唱最简洁的简谱，或者先会唱歌再会识谱。通过学习我知道，和语言一样，不同民族都有过自己创立并传承下来的记录音乐的方式---记谱法。各民族的记谱方式各有千秋，但是目前被更广泛使用的是五线谱和简谱(据说简谱是由法国思想家卢梭于 1742 年制造的)。有一点很好玩，即简谱虽然不是出如今中国，但是好象只有在中国得到特别广泛的传播。老师先告知一些入门学问，如音高、音质、音符、节奏、休止符等。同时，辅以钢琴伴奏，从简洁常见的儿童歌曲的简谱入手。 另外，刘老师设立的“中外名曲观赏〞这一环节是我最宠爱的。老师给我们介绍了古琴、古筝、琵琶、二胡、巴乌等多种乐器的来源、演奏特点以及各自的经度代表曲目。在的二胡曲?二泉映月?的乐声中，我仿佛看到了街头一位饱尝人间辛酸和苦痛的盲艺人，以一种抒情式的音乐语言，向我们描绘了月映山泉的风光和艺人那饱含沧桑、无限深邃的感情。古筝曲?高山流水?让我不得不联想到“伯牙鼓琴觅知音〞的故事，古诗词里也有“欲取鸣琴弹，恨无知音少〞，“知音少，弦断有谁听〞之句，难怪有人感慨：人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之，我想这对于我们确定是有启示的。我们还观赏了琵琶?阳春白雪?、葫芦丝?竹林深处?、唢呐?百鸟朝凤?等，领悟了各具特色的民族乐器的最最经典的乐曲。特别一提的是，广东乐曲?步步高?欢欢乐泼，昂扬向上，叠起叠落，一张一弛，让人特别精神爽朗。 ...
