教科室工作考核自评报告 教育教学 “科研兴校、科研强教”是我校的进展战略。近年来，我校充分发挥教科室在特别教育教育教学讨论、课程改革、老师专业成长、学校事业进展等工作中的积极作用，根据市局《关于印发〈如皋市学校教科室工作考评方案〉的通知》（皋教发[2024]100 号）文件精神，推动教科研工作的法律规范化、制度化和科学化进程。 对比考评细则和《如皋市学校教科室督导评估量化表》，我校在组织建制、制度建设、过程管理、工作成效等方面已经达到了市局的相关规定和要求。 一、组织建制 对比皋教委发[2024]006 号文件精神，我校已经于 2024 年设立了教科室，配备了专职教科室主任。2024 年 10 月，市局聘任许小燕同志担任我校教科室主任一职，聘期三年。2024 年、2024 年，我校先后两次修订《学校章程》，明确了教科室主任岗位职责。在校长室的指导之下，构建了由缪继光校长全面负责、徐明华副校长具体负责、教科室许小燕主任直接负责、教导处陈克网主任协助负责、各教研组为基干、各教学班为主体、南通市教科研中心和市局教科室提供理论支撑和业务指导的教科研网络。 学校优先为教科室配置了办公电脑、复印机、打印机、程控电话、文件柜、档案橱等办公设备，订阅了《上海教育科研》《江苏教育讨论》《江苏教育》《现代特别教育》等科研杂志。保障了学校教科研工作的正常有序开展。 二、制度建设 2024 年教代会上，全体教职工对学校《教科研制度汇编》提出了修改意见，大幅提高了教科研成果的奖励力度。长达 57 页的制度汇编中，工作职责、各类 课题讨论制度、管理办法、培训学习制度、校本培训制度、奖励考核制度一应俱全。 每学期结束时，教科室对全校教职工的教科研成果进行统计汇总，对比《教科研制度汇编》和《绩效考核方案》，对教科研成果进行量化评分，用绩效工资的形式进行奖励。 每学期或学年度的学校工作中，校长室把教科研工作放在首位，专门单列一节，从师资队伍建设、课题讨论、读书活动、课堂教学等方面进行规划，安排了丰富多彩的教科研活动，极大地丰富了老师们的教科研生活。 教科室以学校工作计划为蓝本，精心细致地制订每学期的教科室工作计划，每月安排四到五项科研活动。学期结束时，及时总结科研成果和经验，收集科研资料，及时归档。 三、过程管理 目前，我校共有各级各类课题 8 项，其中省教科研中心第八期重点课题子课一个，北师大生命教育讨论中心子课题一个，南通市教育学会立...
