教育书籍的读书心得体会 1300 字 5 篇 读书可供消遣，可供装饰，也可供增长才能。为消遣而读书，常见于独处退居之时;为装饰而读书，多用于高谈阔论之中;为增长才能而读书，主要在于对事物的推断和处理。下面是我带来的有关教育书籍的读书心得，希望大家喜爱。 #教育书籍的读书心得 1# 《教育就是唤醒》 彭兴顺老师，我记得前几年暑假教育局组织学校中层领导进行培训时曾给我们上过课，现在拿着他新出版的《教育就是唤醒》一书，一一阅读下来，感受颇深。让我们来欣赏欣赏其中的一些语句吧。 “教育的艺术，不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。”教育的功能从根本上说，就是要唤醒人们心灵中最美好的东西，使人性发出灿烂的光辉;唤醒人们的自主意识和创新精神，使蕴藏在人脑中的巨大潜能得以开发;唤醒人们对生命价值的深切感悟，使人们在制造生活中享受幸福的人生。 才为德之资，德为才之帅。唤醒老师，就要唤醒老师的爱与责任，自觉践行师德法律规范;唤醒老师对职业的审美情趣，不断升华职业境界;唤醒老师的雄心壮志，追寻专业进展之道;唤醒老师的育人担当，不抛弃，不放弃，不让一个孩子掉队。 要改变孩子，先改变家长。唤醒家长，就要唤醒家长的示范意识，抓住习惯培育的教育根本，着眼孩子的终身进展;唤醒家长的发现智慧，开发孩子的优势潜能，帮助孩子成为最好的自己。 育人先育心，浇树要浇根。唤醒孩子，就要唤醒孩子的责任与良知，使人格得以健全完善;唤醒孩子追逐人生梦想，成就自己漂亮人生。 不一而足，有见地的语句比比皆是。全书分为七讲，内容分别是守望道德星空、发现老师职业之美、就这样成为名师、没有教不好的孩子、教育就是培育孩子习惯、让孩子做最好的自己、点亮孩子心中的那盏灯、用美德占领孩子心灵。希望老师们认真读读。 #教育书籍的读书心得 2# 阅读了郑金洲博士的《老师如何做讨论》，使我对“教育科研”有了新的认识和定势，他认为个人有四种类型的讨论，即理论讨论、应用讨论、经验概括和实践加反思，最适合老师在学校中的讨论，应当是实践加反思型的。因为，第一，“讨论的问题是产生于实际的工作情境中的，并且讨论的进程是从实际情境出发，根据实际情境的需要，随时检讨，不断修正的。”第二，“讨论是老师对自身实践所进行的有意识的、系统的、持续不断的探究反思”，“讨论过程始终都贯穿着对老师自我反思的要求”。据此，作者给出了老师教育讨论成果的五种表达形式：教育日志、教育叙事、教...
