教育单位教学工作经验总结报告教育单位教学工作经验总结报告 1 本学期，我校根据区教育中心的统一安排和部署，在中心校的关怀和指导下，紧紧围绕“太谷二十四字教学模式”这一中心，继续开展“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式
取得了阶段性的成果，现将本学期工作总结如下： 一、导学案的使用 要使用好导学案，一定要对导学案有一个正确的认识
我们学校对于导学案的理解是这样的：导学案体现在三个字上：导、学、案
导就是指导，它带领学生经过自己的努力和同学的帮助，完成课程的学习
学就是指导学案，将复杂的问题进行化解，大的问题化成小的问题，更有利于让学生一步步来解决
案就是一种方案，就是学生学习的一个方案
在使用导学案的过程中，我们始终坚持课堂的主人是学生的原则，给学生自学、合作探究、讨论、发言的机会，老师只是课堂学习的组织者、引导者、激励者
在实践课堂教学中，导学案的优势作用越来越明显，越来越被老师所认同
导学案包括基础达标、整体感悟、精读感悟、巩固练习和拓展延伸五部分内容
课前，导学案提前发给学生，让学生根据导学案的内容预习好
通过导学案学生知道自己应该记住的知识点是什么;怎样去记，在导学案上都有明确的语言提示;老师点拔的知识点是什么;合作探究的问题是什么，下节课上你需要上台展示的是什么，重点准备哪些材料;学生应该通过本节内容着重提高哪方面的能力，等等，在导学案上都有明确的要求，使学生一目了然
另外，老师在下节上课前，收起来集体批阅，了解学生的具体情况，以备在课堂中有的放矢
课中，老师在课堂上不必面面俱到地去讲解，对于比较容易的内容，教给学生自己去掌握;对于重点知识和学生有疑问的内容，通过提问的方式边检查边强调，这样，可以节约大量的时间给学生去自主学生，激发学习动机，由“要我学”变为“我要学”;在课堂上给学生充足展示自我的机会，进行小组之间的合作和沟通，老师适时点拔，这样有利于培育学生学
