教育叙事：让孩子生活在希望中

教育叙事：让孩子生活在希望中 教育叙事：让孩子生活在希望中 1 蚌埠二十六中学 龙之心 有一种期待叫做耐心，有一种希望叫做信任。 全市期末考试结束的当天晚上九点多，我正在给学生写评语。一个尾号 360 的熟悉电话打了过来。是一个叫晨的男生打的电话，声音熟悉且略带几许自信，几许兴奋和几许的油腔滑调：“崔老师晚上好，我是某某晨。”“我知道。你是某某晨，有什么事吗？”“我今日上午数学的考得不错，感觉不难。前面的填空，选择题只有两题不会是蒙的。就连最后一题的第一问我也做了。”他兴奋的在电话里说道。因为在此之前的数学考试中，他分别考了 92 分，107 分，112 分，84 分的，所以他很自信。虽然最后他的数学成绩是56 分，但他能这样的自信，我感到兴奋。所以成绩出来的当天晚上，我主动打了电话给他，告诉他的成绩并安慰他。告诉他，此次考试难度较大，加上粗心，所以，考的不令人满意。其实假如能细心一点，仔细审题，一定能及格或达优的。同时，我又提醒了他英语、物理两面学科很糟糕。要想考上铁中是不可能的。他马上说暑假已经安排好物理英语的学习计划了。 提起晨同学，在初二上学期，可谓是小有名气的同学。因为本校新建教学楼临时搬迁到燕京校区后和其他班级不学的学生，甚至是和社会上的学生交往过甚。从而出现抽烟，喝酒，逃学，旷课的现象。家长为此从担心、忧愁到气愤、到无可奈何。面对如此变化的孩子，面对一身烟味和一身酒气的晨，我也很生气，甚至也用过戒尺狠狠的敲过他，可无济于事。直到最后我和家长商量决定临时不再管他，也不给他钱，先由他去。然后剩下由家长和班主任配合和其他在一起玩的学生及家长，互相通气，互相提醒。我们在背地里去关注它，阻碍和其他社会同学的交往。直到有一天中午下着中雨，他来到学校也不敢进班，估量没有人陪他玩了。听我班学生说他在校园一个偏僻的拐角，在那无聊的玩着手机，踢着脚下的小石子。看到我过来马上把手机快速装入口袋，看着我不吱声。我和他在一楼楼层的拐角处，一边聊，一边倾听，一边观察他的表情和神志。有倔强，有不削，有后悔，有忐忑……。但给我留下的印象最深刻的是满身的烟味，满身的溜气，和一头的黄发，一条烂了几个洞的牛仔裤。聊了一个小时，他终于弱弱的说，崔老师，我明天就来上学。但今日下午不去。我说可以，拍了拍他的肩膀，并嘱咐他首先要做的是理一个发，吧头发染成黑色的，可是第二天早上我到了班级也不见他的影子。打电话给...