教育小学生老师励志演讲 5 篇教育小学生老师励志演讲 1 尊敬的各位领导、专家： 大家好，我的学校是一所农村小学。我是这所小学的一名普通数学老师，这学期任职三年级的数学教学工作。 “让学生会学、乐学、善学”是我们的教学理念，也是我们老师的理想，奋斗目标。怎样才能让学生“会学、乐学、善学”这就要求我们改变以往满堂灌的教学方式，真正做到尊重学生，以人为本，以生为本，真正体现教学是为了学生主体的进展。我认为教学工作就是要抓住课堂教学，打造高效课堂。数学的课堂要真实有效，数学课堂要开放、探究。并能让学生充分体验、经历知识的形成过程。老师要站在学生的视角去思考，数学课堂应该是互动生成的课堂，老师要为学生制造这样的机会。 数学课程标准指出：“动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。”因此，在日常教学中，如何培育学生逐渐形成主动学习的意识，提高学生学习数学的能力，培育学生数学思维的深度与广度，是数学老师的重要职责之一。 我们在课堂教学中围绕创境情境、目标导学、自主探究，合作沟通、反馈小结的教学模式进行教学。结合现实生活创设情境让学生体验到数学源于生活。帮助学生提前自主学习新知识、探究新方法，在初步形成自己的想法的基础上参加第二天的课堂教学，有利于促进学生主动学习、积极探究与合作沟通，有利于培育学生提出问题的能力。例如再讲《年月日》这节课时学生在有了实际生活经验的基础上自己分析年历卡并从中发现问题，然后再小组进行讨论从而得出结论，老师在一旁只起到引导作用，学生自己解决了问题，有了很大的成就感，从而激发了学生的学习兴趣。爱玩是孩子们的天性，在教学中，我尽量从生活实际出发设计活动或游戏，让学生在看看、比比、赛赛、说说的活动中猎取更多的数学知识，让学生自己主动发现、思考，让他们从乐学到善学。 要想更好地服务于学生，老师就要提高自身的理论水平和业务素养。每次的教研活动，学校都主张“四师同研”，开始我们嫌麻烦，后来我们适应了，因为我们从中受益了。《认识小数》教学中，我们原计划是根据课本内容，先叫学生自己学习教材，再讲解讨论的。经过了四师同研之后，我们觉得，课本中的事例，远离了我们孩子的现实生活，太抽象了，不利于孩子们顺利地自觉进入到学习中，于是我们改成从让学生猜一猜“三杯糖水”哪杯更甜入手。在讲这节课的时候，学校特意请来了教研室的老师，对我们进行指导。在课的结尾，我们设计了一...
