教育局保障残疾儿童少年受教育工作方案模板 教育局保障残疾儿童少年受教育工作方案模板 为切实保障残疾儿童少年受教育权利，根据省教育厅、发改委等七部门联合下发的《省第二期特别教育提升计划（xxxx-xxxx年）》及《关于做好省适龄残疾儿童少年入学情况监测系统应用和管理工作的通知》等文件精神，结合我市教育实际，特制订本意见。 一、进一步认识进展特别教育的重要意义 进一步加强特别教育工作，是进一步提升残疾人受教育水平的必定要求，是推动教育公平、办好人民满意教育、实现教育现代化的重要任务，是增进残疾人家庭福祉、加快残疾人小康进程的重要举措。各校要充分认识到进展特别教育的重要意义，履职尽责，攻坚克难，进一步提升特别教育普及水平、保障能力和教育教学质量，切实保障残疾人受教育的权利。 二、进一步明确特别教育进展的工作目标和任务 （一）总体目标 坚持统筹规划和改革进展的原则，全面推动全纳教育，使每一个有学习能力的残疾孩子都能接受合适的教育。建立布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特别教育体系。办学条件和教育质量进一步提升。全市基本普及残疾儿童少年义务教育，非义务教育阶段残疾人接受教育比例有所提高。 （二）主要任务 进一步完善特别教育学校设施，做好招生工作，不断增加特别教育学校生源。各中小学要做好有学习能力残疾儿童少年的送教上门工作。全市残疾儿童少年义务教育入学率达到 xx%以上，残疾人学前教育、高中阶段教育取得新进展，有接受能力的言语残疾、肢体残疾（含脑瘫）、精神残疾（含孤独症）和多重残疾儿童能够得到合适的教育安置。 三、进一步强化促进特别教育进展的工作措施 （一）普及残疾儿童少年义务教育。构建起以随班就读为主体、以特别教育学校为骨干、以送教上门为补充的特别教育办学格局。每学期开学前，全市中小学和特别教育学校都要针对本学区的残疾儿童少年进行摸底调查，摸清底数和情况并进行初步评估。和家长共同协商，对于适合随班就读的，要积极制造条件，接收其随班就读；对于适合入特教学校就读的，要劝导其入特教学校就读，特教学校自身也要努力增加生源；对于无法入校就读但有学习能力的，对其送教上门。针对未入学的适龄残疾儿童少年，由教育、卫健、民政、残联、学校组成的残疾人教育专家委员会对其学习能力进行评估，并进行随班就读、入特教就读、送教上门等相应入学安置，对确实无学习能力的出具评估报告。对于上述送教上门和无学习能力的...
