教育局干部培训工作的考察报告*市教育局非常重视此项工作，不仅投入大量经费，而且在挂职对象、挂职时间、挂职学校等方面都做了精心安排。 到目前为止，此项工作已经开展了五期，其中“乡进城”两期共 24 人，“城下乡”两期共 12 人。“乡进城”是由海城、台安、岫岩、千山四个县（市）区各选送 6 名年轻有为、有培育前途的正职中小学校长，分别到市内三城区的 24 所学校进行为期两个月的挂职锻炼。这 24 所学校都是该地区管理水平较高且有特色的学校，共同特点是“重管理、求实效、讲创新、办特色”。“城下乡”是由市内三城区各选派 2 名中小学校长，分别到海城、台安、岫岩三个县（市）区的 12 所中小学进行为期 5 周的挂职锻炼，他们均是年龄在 45 岁以下的市级和区级名校长，其中有 3 名校长是*市首届骨干校长高级研修班学员。 通过两种形式的挂职锻炼，城、乡中小学校长普遍感到受益匪浅，他们在学习、沟通和实践中互相促进，共同提高。 农村中小学校长不仅开阔了眼界，拓展了思路，更增强了紧迫感和使命感。城市学校办学理念提升之快、学校管理之法律规范、办学模式之新颖令他们始料不及，他们在感叹农村学校硬件建设落后的同时，深刻意识到思想观念上存在的差距。“以人为本”的管理、“为进展而教育”以及“小班化教学”，这些原本抽象的新知识和新理念都变得生动、鲜活，具有可操作性，使农村校长深受启发。他们目睹了专家型、学者型校长的风采，掌握了科学管理的内涵，体验到了新课程改革的成效，领悟到了因地制宜办特色学校的“真谛”。他们还尝试由后台走向前台亲自主持城市学校工作，参加一系列教学、教研活动，这些亲身经历使他们平添了勇气，增强了学、赶先进校长的信心。 市内三城区的挂职校长，在毫不保留地做好传、帮、带，充分发挥名校、名校长辐射作用的同时，他们本身也得到锻炼和提高。农村艰苦的教学环境和老师执着的敬业精神使城市校长的.心灵受到洗礼和净化，丰富了人生阅历，磨练了意志品质，为打造明星校长奠定了坚实的基础。 参加挂职锻炼的校长们还充分利用这个契机，主动担负起桥梁和纽带的作用，与对口学校建立起长期帮扶关系并不断深化这种姊妹校友谊，互通有无，彼此促进，共同进展。 实践证明，选派优秀中小学校长挂职锻炼是一项功在当前、利在长远的工作，是提高领导干部能力和管理水平的有效措施，是充分利用现有的教育管理资源，缩小城乡教育差距的最好尝试。为了确保此项工作积...
