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教育教学师徒一对一结对帮扶工作总结五篇

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教育教学师徒一对一结对帮扶工作总结五篇 立志成才,必需努力读书,仔细致志,持之以恒地读书。下面是我为您推举教育教学师徒一对一结对帮扶工作总结五篇。 教育教学师徒一对一结对帮扶工作总结 1 很幸运,很幸运来到我们学校。来到那里,感受到学校对我们这些新老师的重视,我们感到很荣幸,由于我们的快速成长需要学校给我们当一堵坚实的墙,当我们坚韧有力的支柱。在这个学期里,我很幸运地与应老师、梅老师两位教学管理阅历丰富的老老师成为师徒。回忆这一个学期,可谓是累,但却乐在其中!我是师徒结对的受益者,由于在师傅和其他老师们的关爱下,我在渐渐成长、成熟! 老师是一个神圣的职业,老师被社会所赐予的期望值很高。从教之前,我个人一向这样乐观地理解老师所受到的敬重,却不明白老师所承受的压力。俗话说"万事开头难',工作之后,就让的我意识到了老师肩头的重任。作为老师个人来说,繁重的课时量,来自教学的压力,来自同学和家长的压力,都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏,情景的生疏,年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题,往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是全部新老师需要迎对的第一个挑战! 教学质量是学校的生命线,我深知自我的职责,而对一个新老师而言,什么都是新颖的,什么又都是生疏的,刚开场由于自我的教学阅历匮乏;教材生疏,把握不住重点、难点,备课都时常感到费劲;课堂上也不知如何去很好地组织教学,调动同学的进取性这些问题有时候常常让我感到心力交瘁,让我异样骄傲、欣喜的是我有两位能干的师傅,在他们的指导下我在各方面都有了必需的提高,对教育教学工作有了必需的信念。下头我就从几个方面谈谈自我的收获: 首先,作为一名新老师,仅有不断学习,积累阅历,才能使自我跟上课改的步伐,才能以全新的理念指导自我的教育实践。所以,在两位老师的要求、指导下,我坚持平常准时充电,不断更新自我的教育观念。在平常的教学中,我能做到仔细备课,钻研教材,遇到教学中的难点、重点、疑点,主动向师傅请教,与师傅共同钻研教材和备课,主动让师傅指导教案,虚心理解师傅的提议,修改缺乏,更好地吃透教材。由于是新手,应对一切都是生疏的,都需要自我去摸索、探寻,刚开场把握不好教材的重难点也把握不好同学的特点,一节课,我讲得辛苦,同学听得茫然。师傅了解到这个情景后,主动给我介绍如何有效备课、如何搜集资料、如何把握课堂秩序、如何调动课堂气氛、如...

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