新老师培训计划方案 新老师培训计划方案 1 一、指导思想 xx 小学老师培训工作，仔细贯彻落实省、市师培工作精神，结合我区教育局重点工作，以高提小学老师专业水平为目的，根据“面对全员、强化学科、提升骨干”的方针开展培训工作。学校将立足校本，结合常规教学和教科研活动，充分发挥校本培训的功能和优势，建设一支高素养的老师队伍，特制定我校老师校本培训计划。 二、培训目标 面对全体老师，通过实施校本培训，使我校老师职业道德和专业素养得到进一步提高，在实施新课程中，了解本学科的进展趋势，完善知识结构，提升知识层次，具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学科研能力提高履行岗位职责和实施素养教育的能力和水平，适应基础教育进展的需要，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者。 三、培训的主要内容 以学科教育理论、专业知识、综合文化知识和学科教学方法为主要内容。以课堂教学为主阵地，从理论到实践从日常教学到校本教研，从主科到专科，要求每人每周必学一篇与教育教学有关的文章。再次，继续培育老师的现代远程教育信息技术的管理与应用能力，要求每人每学期应用现代信息技术讲课不少于 5 节。 四、培训途径 1.教育教学理论和专业知识培训 根据老师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织老师学习现代教育理论，使老师能用理论指导教育教学行为，优化课堂结构，合理运用教学方法，更好的完成教育教学任务。 2、教育教学能力培训 实施开展教学实践和技能培训，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效率。加强现代信息技术的培训和运用，提高教学技能。要积极引导老师运用教育教学问题进行实践、讨论、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使老师的教育教学行为体现明确性、示范性、参加性和有效性。 3、教育科研能力的培训 要加大教育科研培训的力度，以学校课题讨论或个人课题为载体，开展教育科研，进行基本理论及方法的培训为老师课题讨论服务，把教育科研和课题、日常教育教学工作结合起来，在实践中逐步提高老师的教育科研的素养。 五、培训形式 培训的主要形式是以校本培训、自我提高为主，教研培训、集体培训为辅的培训模式，以学校为阵地，围绕教育教学实际，培训和提高老师的水平。拟采纳听、说、看思、做、写等形式开展培训工作。 1、指导提高式 通过外出学习，观看名家论坛，老师论坛，校内汇报课等形式;学习、沟通、培...
