新老师的德育心得五篇 漫长的的教育史告诉我们:古今中外,善育才者,无不首重德育,幼儿园大班德育工作总结。能成才者,无不德当先。任何统治阶级在教育工作中,都总是把德育工作放在首位。我国重视德育教育,更是有着悠久的历史。以下是为你精心整理的新老师德育心得五篇,仅供参考,希望对你有所帮助。 #新老师德育心得 1# “学校无小事,事事皆育人。”注定了“学校无闲人,人人皆育人”。长期以来,班会、队会、晨会、思想品德课被视为对学生进行德育的主阵地,理所当然,班主任也就成了班级德育工作的主要责任人,久而久之,任课老师便将德育工作束之高阁,只注重埋头教书。学生间发生了什么事,“找班主任去!”自然而然成了任课老师的口头禅。班级管理出现了问题,“我又不是班主任!”成了一块万能“挡箭牌”。 现实教学中,我们发现在班主任的课堂上,学生遵纪守规,课堂教学效果好,而不少任课老师则在抱怨学生越来越不听话。这些情况正说明了我们任课老师的工作出现了一些问题,要解决这些问题,我认为要做好以下几点。 一、以一个班主任的职责要求自己 学校布臵班级工作时,千万不要因为自己不是班主任而充耳不闻,学校布臵的工作也不必回避,因为学生的安全管理、思想动态、学习兴趣、常规管理,关乎整个班级乃至整个学校工作的正常进行,任课老师只有了解情况才能积极配合班主任,做好班级、学校的工作,这是其一。其二,任课老师只有知道学生当前的动态,才能了解学生心理,知道学生在想些什么,做些什么,关爱学生的成长,学生才会喜爱老师的课程。教学过程中,忽略学生的成长、埋头教书的老师,很难取得较好的教学效果。这也许就是班主任的课程,学生更爱学,学得更好些的原因吧。基于以上两点,任课老师于学校、于自己,都要以一个班主任的职责要求自己,提高认识,恪尽职守。 二、做班主任工作的先导者 并非每件事都需要班主任循循善诱,耳提面命。任课老师完全可以利用课前、课后的时间,提前作出“点缀”。比如,学校自行车棚车辆停放问题。“今日上午,经过我们班车棚,发现绝大部分同学的车子停放得很整齐,就是有三两个同学的车子后座突出,很难看呀。”学生心中自会有数。车辆停放整齐,那是美的,让人精神愉快;车辆停放不整齐,会让人产生厌恶心理,是丑的。这样,学生的行为就会有个明确的导向。学生也会发现:原来,每个老师都在关注我们的一言一行呀!同时,班主任老师也会在晨会课上提出具体要求。这样,班主...