新老师的德育心得五篇 漫长的的教育史告诉我们：古今中外，善育才者，无不首重德育，幼儿园大班德育工作总结
能成才者，无不德当先
任何统治阶级在教育工作中，都总是把德育工作放在首位
我国重视德育教育，更是有着悠久的历史
以下是为你精心整理的新老师德育心得五篇，仅供参考，希望对你有所帮助
#新老师德育心得 1# “学校无小事，事事皆育人
”注定了“学校无闲人，人人皆育人”
长期以来，班会、队会、晨会、思想品德课被视为对学生进行德育的主阵地，理所当然，班主任也就成了班级德育工作的主要责任人，久而久之，任课老师便将德育工作束之高阁，只注重埋头教书
学生间发生了什么事，“找班主任去
”自然而然成了任课老师的口头禅
班级管理出现了问题，“我又不是班主任
”成了一块万能“挡箭牌”
现实教学中，我们发现在班主任的课堂上，学生遵纪守规，课堂教学效果好，而不少任课老师则在抱怨学生越来越不听话
这些情况正说明了我们任课老师的工作出现了一些问题，要解决这些问题，我认为要做好以下几点
一、以一个班主任的职责要求自己 学校布臵班级工作时，千万不要因为自己不是班主任而充耳不闻，学校布臵的工作也不必回避，因为学生的安全管理、思想动态、学习兴趣、常规管理，关乎整个班级乃至整个学校工作的正常进行，任课老师只有了解情况才能积极配合班主任，做好班级、学校的工作，这是其一
其二，任课老师只有知道学生当前的动态，才能了解学生心理，知道学生在想些什么，做些什么，关爱学生的成长，学生才会喜爱老师的课程
教学过程中，忽略学生的成长、埋头教书的老师，很难取得较好的教学效果
这也许就是班主任的课程，学生更爱学，学得更好些的原因吧
基于以上两点，任课老师于学校、于自己，都要以一个班主任的职责要求自己，提高认识，恪尽职守
二、做班主任工作的先导者 并非每件事都需要班主任循循善诱，耳提面命
任课老师完全可以利用课前、课后的时间
