《保卫黄河》音乐教案《保卫黄河》音乐教案 1教学目标1、学会本课生字
2、读懂课文内容，积累优美词句，感受乐曲《保卫黄河》的磅礴气势和抗日军民的昂扬斗志
3、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第六、七、八段
教学准备教师：搜集《保卫黄河》的词、曲，作者光未然、冼星海的相关资料，以及《保卫黄河》的 CD
学生：搜集了解《保卫黄河》和当时时代背景的相关资料
教学设计一、揭示课题，导入新课1、板书课题：15
2、师生交流课前搜集的《保卫黄河》的词、曲以及有关作者光未然、冼星海的资料
《保卫黄河》是我国合唱音乐的一座光辉的里程碑，也是我国大型音乐作品的典范之作
作品用感情饱满的笔墨，表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量，歌颂了具有悠久历史的伟大祖国
作品以中华民族的发源地一一黄河为背景，热情地讴歌了中华儿女不屈不挠，保卫祖国的必胜信念
3、下面我们先来欣赏一段《保卫黄河》的 CD,听了以后说说你的感受
这篇*的作者于 1941 年在太行山的一座核桃林中，第一次听到了这首歌，看到了抗日军民在紧张而沉着地准备投入战斗，心潮澎湃，无比振奋，于是，把自己当时的所见所闻和感受写了下来
二、整体感知1、借助拼音，扫除生字词障碍
2、请大家快速浏览课文，看课文写了哪些内容
3、再读课文，看看哪些写的是演出的情景，哪些写的是抗日部队奔赴前线的场面
三、欣赏演出1、读课文第 4 段，说说这是一支什么样的合唱队
2、读课文第 5 段，为什么说这个乐队很奇特
你从中想到了什么
3、细读课文 6~8 段，分别找出写演出和作者的联想与想象的句子，反复品读，说说自己的独特感受
4、指导读好 6、7、8 段，注意朗读力度的把握，气势的渲染，从而体会《保卫黄河》的磅礴气势，感受课文语言文字的魅力，达到熟读成诵
学习第 7 段，要引导学生注意几个细节描写，“举”、“捏”，凝聚了千钧之力，蓄势待
