有关体育教学总结集锦十篇 有关体育教学总结集锦十篇 总结就是把一个时间段取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，快快来写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是我收集整理的体育教学总结 10 篇，仅供参考，希望能够关怀到大家。 体育教学总结 篇 1 一学期来，我根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，仔细选择教学内容，运用恰当的教法，合理的评价激励方式，使学生在运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和进展。 一、明确体育中考的目的 通过体育教学来培育学生对体育运动的兴趣乃至爱好，使学生在初中阶段就形成一至两项运动特长，让学生充分体验到参加体育运动的乐趣，是奠定学生终身参加体育运动的重要前提，也是设置体育中考的目的所在。所以让学生在体育课堂中感受到欢乐，使其真正地从身体素养、心理健康水平都受益，让运动真正成为学生放松身心、锻炼身体的本能需要，是体育教学的根本出发点。 二、 合理支配教学，以提高学生身体素养为主 制定有效的教学准备，把有身体素养内容的教学与学生有兴趣的教材进行合理搭配。如：速度类：短跑与排球素养训练相结合;力量类：引体向上与铅球素养练习相结合;耐力类：足球与耐久跑素养相结合等。九年级学生下学期需要加试三项体育项目，为了真正提高学生对技能的把握能力，积蓄体能，在本学期也做了重点的备课，在常规教学中突出重点，为明年的体育加试打下基础。 三、利用班级学习小组为单位进行分组教学 在教学实践中按学生到身体实际能力进行分组，学生以小组为单位进行教学活动，让有确定实际能力到学生为组长，关怀老师训练和督促本组学生完成教学任务，这样强对强、弱对弱到训练方法，能调动学生的主动因素，另外充分利用小组评价这一有效手段，教学过程中留意准时评价学生，从中激励学生，教学效果更加明显，有利于学生身、心全面进展。 四、关注学生个体差异，促进全体学生的进展 在体育教学中，学生的个体差异表如今身体条件的差异，兴趣爱好的差异以及运动技能的差异等方面。体育素养较好的学生更能充分发挥自己的优势，充分发掘自己的潜能，更有机会表达自己的价值;体育素养一般的学生或者是一贯不愿参加体育活动的学生，则可以 依据自已的兴趣爱好选择参加的体育活动，选择参加练习的方法。充分敬重学生的选择，体育素...
