有关感谢信汇编四篇 有关感谢信作文汇编四篇 无论是身处学校还是步入社会，大家都常常看到作文的身影吧，写作文是培育人们的观看力、联想力、想象力、思索力和记忆力的重要手段。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我为大家整理的感谢信作文 10 篇，欢迎大家共享。感谢信作文 篇 1 教学要点 1、得感谢信的特点、用途和格式。 2、开始写感谢信。 课前预备 范文投影片、空白投影片若干。 教学过程 第一课时 1、谈话导入。 (1)同学们，我们以前学写过哪些不同类型的信?(给同辈写信、给长辈写信、给老师写回信) (2)今日老师却收到了一封特别的信，这既不是给同辈的信，也不是给长辈的信，更不是给老师的回信，这是一封什么信呢?大家看了投影之后就知道了。(投影出示范文) 2、对比协商 ，学习“习作提示”。 (1)协商 感谢信的特点和用途。 A、边听老师念边思索：为什么要写这封信呢?(光明小学六(2)班学生陈强拾到公文包主动归还失主市机床厂的李叔叔，李叔叔为了表示对拾金不昧的陈强同学的感谢而写的) B、用来向别人表达感谢而写的信我们称之为什么信呢?(板书：感谢信)今日我们就一起来学写感谢信。 c、请同学们联系信的用途和写这封感谢信的缘由，思索协商 ：感谢信有什么特点和用途? d、协商 并归纳。 特点：一种专用书信，用它来表达对关怀关怀过自己的部门和个人的感谢之情。 用途：可以抄在纸张上贴在对方单位或邮寄给对方领导。 (2)协商 感谢信的格式。 A、以前给同辈、长辈、老师写信的格式有哪些要求? B、请同学们分四人小组再次读读这封感谢信，并且与以前学过的信的格式作对比，然后协商 ：感谢信的格式是怎样的?在写法上更要留意哪些问题? (3)学习“习作提示”，归纳总结。 A、到底我们协商 的结果是否正确呢?请同学们打开课本，自学“学习提示”，再次协商 归纳。 B 、由各四人小组分别推举一名学生汇报沟通。 C 、师生共同归纳。 感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。(板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期) 写感谢信时要留意： 1、第一行中间稍大字体写“感谢信”; 2、开头的称呼确定要把对方单位名称或姓名写全; 3、正文部分要写明感谢缘由，叙事要简洁明白; 4、祝颂语必需紧扣感谢来写; 5、署名也要写清单位名称或姓名。 (板书：写全、写明感谢缘由，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚) 3、明确习...
