2014——2015 学年度******初级中学音乐兴趣小组活动记录时间第二周地点音乐教室辅导老师******参加人员小组成员活动内容基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习。1、基本功练习。活动过程活动效果2、3、4、5、教师教学生基本吐字、咬字、小跳、大跳练习。通过不同的发声练习来规范学生的声音。训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。整体掌握《团结就是力量》。学习发声练习，效果较好。音乐兴趣小组活动记录时间第四周地点音乐教室辅导老师******参加人员小组成员活动内容表演唱活动过程一、聆听《拉起手》教师可结合图片向学生简介歌曲年代，让学生有直观的感受。二、表演1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。2、听教师范唱，小声跟着唱歌词。3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆。6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。活动效果学生表演训练，活动效果良好。音乐兴趣小组活动记录时间第六周地点音乐教室辅导老师******参加人员小组成员活动内容表演唱活动过程一、聆听《明天会更好》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想。2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。你感到音乐描绘了一个怎样的故事？讲给大家听。活动效果学生参与积极。音乐兴趣小组活动记录时间第八周地点音乐教室辅导老师******参加人员小组成员活动内容表演唱活动过程一、表演《时间都去哪儿了》一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪。提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈？2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈。3、引导学生选择两件打击乐器合着音乐敲击。4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。活动效果米取表演的方式，有助于学生兴趣的培养。音乐兴趣小组活动记录时间第十周地点音乐教室辅导老师******参加人员小组成员活动内容表演唱活动过程一、聆听《家乡》1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正。3、可以启发学生编创与碟片不相同的动作表演，培养学生的求异思维。活动效果学生学习兴趣高涨。音乐兴趣小组活动记录时间第十二周地点音乐教室辅导老师******参加人员小组成员活动内容表演唱活动过程表演《感恩的心》1、结合介绍歌曲的创作背景引起学生的学习兴趣。2、要手脑结合，跟着音乐进行表演。3、尝试学手语舞的动作。活动效果学生兴趣高音乐兴趣小组活动记录时间第十四周地点音乐教室辅导老师******参加...
