2014——2015 学年度******初级中学音乐兴趣小组活动记录时间第二周地点音乐教室辅导老师******参加人员小组成员活动内容基本吐字，咬字、小跳练习、大跳练习
1、基本功练习
活动过程活动效果2、3、4、5、教师教学生基本吐字、咬字、小跳、大跳练习
通过不同的发声练习来规范学生的声音
训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别
整体掌握《团结就是力量》
学习发声练习，效果较好
音乐兴趣小组活动记录时间第四周地点音乐教室辅导老师******参加人员小组成员活动内容表演唱活动过程一、聆听《拉起手》教师可结合图片向学生简介歌曲年代，让学生有直观的感受
二、表演1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲
2、听教师范唱，小声跟着唱歌词
3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆
6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演
活动效果学生表演训练，活动效果良好
音乐兴趣小组活动记录时间第六周地点音乐教室辅导老师******参加人员小组成员活动内容表演唱活动过程一、聆听《明天会更好》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想
2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示
你感到音乐描绘了一个怎样的故事
活动效果学生参与积极
音乐兴趣小组活动记录时间第八周地点音乐教室辅导老师******参加人员小组成员活动内容表演唱活动过程一、表演《时间都去哪儿了》一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪
提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈
2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈
3、引导学生选择两件打击乐器合着音乐敲击
4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基
活动效果米取表演的方式，有助于学生兴趣的培养
音乐兴趣小组活动记录时间第十周地点音乐教室辅导老师******参加人员小组成员活动内容表演唱活动过程一、聆听《家乡》1、用听唱法学唱歌曲
