初中数学教学中存在的问题及改进措施在农村中学数学教学中，学生具有基础差、知识面不广反应能力较低等特点
因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题，学生还是不懂，或是一知半解
针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感，就此提出几点建议和措施
一、使学生树立正确的学习观农村中学的学生，从小生活在农村，见识少、所学知识均为书本知识，对于生活中常见的一些现象等一无所知，因此，他们认为所学知识对自己的将来没有什么作用
另外，家长多数都是文盲，不懂得知识的重要性
针对阻碍学生学习的客观条件，教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观
教师应多与学生进行交流，了解他们的内心世界，告诉他们知识的重要性，也可以带他们去做一些有利于学习的活动，变“要我学”为“我要学”
二、激发学生学习的兴趣中学数学是较为枯燥的一门学科，多数农村中学的学生不喜欢学数学，觉得难，没有兴趣
对于这一情况，我们教师应该采取一些措施激发学生的学习兴趣
1、热爱学生，增加情感投入
在教学中，教师首先应该热爱自己的学生，以爱心去教化他们，把师生间的距离缩短，让学生感到老师是他们的朋友
2、化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习
数学多为抽象、枯燥的，学生学起来感觉无味，这也会影响学生的学习兴趣
教师在教学中可以尽量将书本上的知识加以研究使之变为生动有趣的问题
如：有理数的加法这一节，我们可以用扑克来替代正负数来玩游戏，红色的为正数，黑色的为负数，让两个同学一组来抽扑克，每人抽两张，然后把他们相加，谁得的数大，则谁胜
这样，我们就把抽象而枯燥的知识转变到了一种游戏上来，学生在游戏中就把有理数的加法学会了
三、注意培养学生学习数学的方法1、教会学生预习的方法
预习是学习各科的有效方法之一，但农村中学 90%以上的学生不会用这一方法进行学习
因此，教师有必要教给他们预习的方法
2、教会学生听课
首先，在听课过程中必须专
