校长秋季开学老师读书会讲话稿五篇 校长秋季开学老师读书会讲话稿 1 《希望教室:教孩子一生最受用的 36 种能力》是台湾苏明进老师的一本教育随笔
本书以教给学生成长的 36 种能力为主轴，为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事
全书在 36 个平凡而动人的小故事中，展现如天使般纯真的童心和身为老师的欢乐
同时，它极生动地揭示了“教育即唤醒”的真义
同时，“教室”的魅力也深深地吸引了我
于是，我继续阅读其它和“教室”有关的故事:美国雷夫《第56 号教室》、淄博常丽华《守住自己的教室》，今年又听说潍坊的李红霞在用她的统合教学法打造她的幸福教室，朱永新教授提倡的新教育实验者们在缔造完美教室
从第 56 号教室、希望教室、幸福教室到完美教室，可见教室不再是简单的一间间房子了，它被给予更深刻、更丰富的含义
雷夫老师说，一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么
相同面积的教室，有的显得很小，让人感到局促和狭隘;有的显得很大，让人觉得有无限伸展的可能
是什么东西在决定教室的尺度--老师，老师的面貌，决定了教室的内容;老师的气度，决定了教室的容量
常丽华老师说，决定一间教室的，不是教室的好坏，而要看是谁站在教室里
教室是我们的愿景，是我们想要到达的地方，是决定每一个生命故事平凡还是精彩的舞台，是我们共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切
朱永新教授说，让教室成为师生幸福的源泉
朱教授说得好:幸福的猎取无非有三种途径，一种是人和财物的关系，挣的钱比别人多得多，可能会幸福;第二种是和人的关系中，更容易给我们带来幸福，当我们从同事目光里，从孩子们的眼神中，能够读到满足和尊重的时候，就会感到幸福
最大的幸福是第三种，来自于内心，是人和自己的关系
拥有自己的梦想，大胆地去努力，不断地超越自己，会感到幸福
从这点来说，守住自己的教室，关
