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校长秋季开学教师读书会讲话稿五篇

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校长秋季开学老师读书会讲话稿五篇 校长秋季开学老师读书会讲话稿 1 《希望教室:教孩子一生最受用的 36 种能力》是台湾苏明进老师的一本教育随笔。本书以教给学生成长的 36 种能力为主轴,为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。全书在 36 个平凡而动人的小故事中,展现如天使般纯真的童心和身为老师的欢乐。同时,它极生动地揭示了“教育即唤醒”的真义。同时,“教室”的魅力也深深地吸引了我。 于是,我继续阅读其它和“教室”有关的故事:美国雷夫《第56 号教室》、淄博常丽华《守住自己的教室》,今年又听说潍坊的李红霞在用她的统合教学法打造她的幸福教室,朱永新教授提倡的新教育实验者们在缔造完美教室。 从第 56 号教室、希望教室、幸福教室到完美教室,可见教室不再是简单的一间间房子了,它被给予更深刻、更丰富的含义。 什么是教室?雷夫老师说,一间教室能给孩子们带来什么,取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。相同面积的教室,有的显得很小,让人感到局促和狭隘;有的显得很大,让人觉得有无限伸展的可能。是什么东西在决定教室的尺度--老师,老师的面貌,决定了教室的内容;老师的气度,决定了教室的容量。常丽华老师说,决定一间教室的,不是教室的好坏,而要看是谁站在教室里!教室是我们的愿景,是我们想要到达的地方,是决定每一个生命故事平凡还是精彩的舞台,是我们共同穿越的所有课程的总和,它包含了我们论及教育时所能想到的一切。朱永新教授说,让教室成为师生幸福的源泉。 朱教授说得好:幸福的猎取无非有三种途径,一种是人和财物的关系,挣的钱比别人多得多,可能会幸福;第二种是和人的关系中,更容易给我们带来幸福,当我们从同事目光里,从孩子们的眼神中,能够读到满足和尊重的时候,就会感到幸福。最大的幸福是第三种,来自于内心,是人和自己的关系。拥有自己的梦想,大胆地去努力,不断地超越自己,会感到幸福。从这点来说,守住自己的教室,关注教室的每一个角落,关注教室里的每个孩子,关注教室里的每一件事,就会收获幸福。这也就是朱永新教授所说的:完美教室是一付扁担,一头挑着课程,一头挑着生命。开发卓越课程,缔造完美教室,书写生命传奇,让每朵生命之花在教室里绽放。 年轻的朋友们,让我们一起,守住自己的教室,静待花开! 校长秋季开学老师读书会讲话稿 2 一本好书带给人的是沁人心脾的快感,是醍醐灌顶的觉悟,是甘露洒心的畅快。近期,我拜读了李镇西老师所著的《做最好...

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