泉城教学反思 泉城教学反思 身为一名人民老师，我们要有很强的课堂教学能力，教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历，那么优秀的教学反思是什么样的呢？下面是我帮大家整理的泉城教学反思，希望对大家有所关怀。 泉城教学反思 1 因为直到上课前，还有五名学生 8、9 两课，还没会背，国庆节就布置了，怕背书呀。这一节课上得特别流畅，一课时基本结束，第二课时就可以完成课堂作业，拓展阅读。主要的缘由是预习得很充分，学生基本都能到达熟读成诵，所以在读准读通方面基本不需要花什么时间。这节课，前面第一段假如再紧凑一些，节奏快一点，后面正好可以留点时间进行写字，那就完好了。 课间在办公室，谈到学生预习背书，有老师认为没讲之前背书，学生背起来很难，因为完全不懂，就靠死记硬背。这也是实情，可能等我儿子上学了，我会有更切身的感受。从理论上分析，小学阶段是孩子记忆的黄金时期，这个时期让他们背一篇文章，应当是不费劲的，我记得自己上师范时，为了应付考试，明天考生物，今日晚上能把整本书基本背下来，只要定下心来，用心去背，一段一段地背，再连起来，反复几次，背书并不难，但是那些不用心的学生就难了，因为他分神呀，像我班这五个学生，其中有三个可以说头脑特别好，但就是定不住神，真正让他们捺下性子，肯定能背好。 假如说因为没有学，背起来很难，那也是一个循序渐进的过程，第一遍当然难，生字还没扫除，多读就好了，学习了之后背，那也是多读的结果呀，而且在老师讲之前自己多读，反而自己思索的东西多一些，受老师限制得少一些。一开始这样做可能难，不适应，习惯了，语感会越来越好了，背书也会越来越快，脑子就跟刀一样越磨越快。之前背书困难的，之后背书也不会比别人顺畅吧，讲完课文了，连读准字音、读能句子都做不到的也不少呀。 泉城教学反思 2 《泉城》是一篇写景状物的散文，介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星，却各具风采。在细致观看的基础上，描写了济南名泉的奇丽景色，抒发了喜爱大自然的思想感情。 文章是很典型的总分总结构的课文，各段的布局及写法也很相像。2-5 段分别介绍了珠宝泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉这四大名泉，都是先介绍泉的位置，再抓住各自特点重点勾画和描绘。写珠宝泉抓住它的奇异，五龙潭则表达其泉多的特点，黑虎泉展示了它的气概大，趵突泉则具体地介绍它的面积大、池水清及泉的美。用词精确，描绘得相当细致：一个“涌”字仿佛让读者感受到...
