泉城教学反思 泉城教学反思 身为一名人民老师,我们要有很强的课堂教学能力,教学反思能很好的记录下我们的课堂阅历,那么优秀的教学反思是什么样的呢?下面是我帮大家整理的泉城教学反思,希望对大家有所关怀。 泉城教学反思 1 因为直到上课前,还有五名学生 8、9 两课,还没会背,国庆节就布置了,怕背书呀。这一节课上得特别流畅,一课时基本结束,第二课时就可以完成课堂作业,拓展阅读。主要的缘由是预习得很充分,学生基本都能到达熟读成诵,所以在读准读通方面基本不需要花什么时间。这节课,前面第一段假如再紧凑一些,节奏快一点,后面正好可以留点时间进行写字,那就完好了。 课间在办公室,谈到学生预习背书,有老师认为没讲之前背书,学生背起来很难,因为完全不懂,就靠死记硬背。这也是实情,可能等我儿子上学了,我会有更切身的感受。从理论上分析,小学阶段是孩子记忆的黄金时期,这个时期让他们背一篇文章,应当是不费劲的,我记得自己上师范时,为了应付考试,明天考生物,今日晚上能把整本书基本背下来,只要定下心来,用心去背,一段一段地背,再连起来,反复几次,背书并不难,但是那些不用心的学生就难了,因为他分神呀,像我班这五个学生,其中有三个可以说头脑特别好,但就是定不住神,真正让他们捺下性子,肯定能背好。 假如说因为没有学,背起来很难,那也是一个循序渐进的过程,第一遍当然难,生字还没扫除,多读就好了,学习了之后背,那也是多读的结果呀,而且在老师讲之前自己多读,反而自己思索的东西多一些,受老师限制得少一些。一开始这样做可能难,不适应,习惯了,语感会越来越好了,背书也会越来越快,脑子就跟刀一样越磨越快。之前背书困难的,之后背书也不会比别人顺畅吧,讲完课文了,连读准字音、读能句子都做不到的也不少呀。 泉城教学反思 2 《泉城》是一篇写景状物的散文,介绍了泉城济南最具特色的自然景观。济南泉水多如繁星,却各具风采。在细致观看的基础上,描写了济南名泉的奇丽景色,抒发了喜爱大自然的思想感情。 文章是很典型的总分总结构的课文,各段的布局及写法也很相像。2-5 段分别介绍了珠宝泉、五龙潭、黑虎泉和趵突泉这四大名泉,都是先介绍泉的位置,再抓住各自特点重点勾画和描绘。写珠宝泉抓住它的奇异,五龙潭则表达其泉多的特点,黑虎泉展示了它的气概大,趵突泉则具体地介绍它的面积大、池水清及泉的美。用词精确,描绘得相当细致:一个“涌”字仿佛让读者感受到...